Допоможіть будь ласка
скласти і розіграти діалог між семикласником — запеклим читачем та його однокласником, який, нехтуючи книжками, віддає перевагу перегляду відеофільмів. перший доводить, що з літературним твором не може зрівнятися найкраща його екранізація. другий намагається переконати в тому, що створені на основі мистецьких творів відеофільми сучасніші за паперові книжки. використайте в репліках самостійно дібрані прислівники вищого й найвищого ступенів порівняння
скласти і розіграти діалог між семикласником — запеклим читачем та його однокласником, який, нехтуючи книжками, віддає перевагу перегляду відеофільмів. перший доводить, що з літературним твором не може зрівнятися найкраща його екранізація. другий намагається переконати в тому, що створені на основі мистецьких творів відеофільми сучасніші за паперові книжки. використайте в репліках самостійно дібрані прислівники вищого й найвищого ступенів порівняння
More Questions From This User See All
Answers & Comments
Однокласник-відеолюб: Так, я подивився екранізацію книги, і як завжди, вона була краща за саму книжку.
Семикласник-читач: Але я не згоден з тобою. Літературні твори відображають більше деталей і відчуттів, ніж може передати екранізація.
Однокласник-відеолюб: Але відеофільми більш сучасні за книжки, вони мають кращу графіку, звук і спецефекти, що зроблять твій досвід перегляду ще більш захоплюючим.
Семикласник-читач: Ну, можливо, але мистецтво слова нічим не може зрівнятися з графікою, спецефектами та звуком. В книжках є глибина, яку неможливо передати на екрані.
Однокласник-відеолюб: Я не згоден з тобою. Якщо врахувати останні технології, екранізації книжок можуть бути набагато кращими за самі твори.
Семикласник-читач: Але важливо не тільки бачити, але й уявляти. Коли читаєш книгу, ти можеш створити свої власні образи та історії в голові. Це не замінити нічим.
Однокласник-відеолюб: Я згоден з тобою, але відеофільми дають змогу зануритися у світ твору ще глибше. Тому я вважаю, що вони кращі за книжки.
Семикласник-читач: Ну, кожен має право на свою думку. Але я все ж таки переконаний, що найкраща екранізація ніколи не зможе зрівнятися з книжкою, яка змушує думати та труваати фантазію. Це ж безцінно!
Однокласник-відеолюб: Я розумію твою точку зору, але я все ж таки переконаний, що відеофільми можуть передати те, чого не зможе книжка.
Семикласник-читач: Але насправді, чи ми повинні порівнювати книжки і відеофільми? Кожен з цих мистецтв має свої переваги та недоліки. І я думаю, що ми повинні насолоджуватися ними обома.
Однокласник-відеолюб: Так, можливо ти правий. Але для мене все ж таки відеофільми кращі.
Семикласник-читач: А для мене книжки завжди будуть найкращими. Але я шаную твою думку.
Однокласник-відеолюб: Так, давайте погодимося, що кожен має свої уподобання та думку. Але давайте хоча б разом переглянемо екранізацію твору та обговоримо, як вона вдалася.
Семикласник-читач: Звучить добре для мене. Я завжди радий обговорювати книжки та їх екранізації з тобою.
Однокласник-відеолюб: І я з нетерпінням чекаю цього.