8 класс СОР 3 «Мир труда» Подраздел Слушание Говорение Цели обучения 8.1.3.1 понимать содержание прозаических, драматических и поэтических произведений / фрагментов, определяя ключевые моменты развития сюжета или конфликта 8.2.5.1- участвовать в диалоге по общественно-значимым проблемам, аргументируя свою точку зрения Критерии оценивания Понимает содержание прозаического произведения; Участвует в диалоге на заданную тему. Уровень мыслительных навыков Знание и понимание Время выполнения 20 минут СЛУШАНИЕ I.Прослушайте текст и выполните задания 1.Озаглавьте текст 2.Определите основную мысль 3.Составьте 2 вопроса к тексту, используя простое глагольное сказуемое и составное ГОВОРЕНИЕ 4.Раскройте смысл высказывания «Именно в труде велик человек», соблюдая особенности ПОПС формулы. Критерии оценивания Зад. Дескрипторы Баллы Понимает содержание прозаического произведения 1)1-3 Определяет тему текста 1 Определяет основную мысль 1 Составляет вопрос ,используя простое глагольное сказуемое 1 Составляет вопрос ,используя составное глагольное или именное сказуемое 1 Раскрывает смысл высказывания «Именно в труде велик человек», соблюдая особенности ПОПС формулы. 2)4 Участвует в диалоге по общественно-значимым проблемам, аргументируя свою точку зрения 2 Соблюдает структуру ПОПС формулы 2 Всего 8 Чудный день Некогда жили два брата. У каждого из них было много детей. Братья были благочестивы и трудолюбивы. Они приучали к трудолюбию и своих детей, и вся семья была счастлива и богата. Раз один из братьев призвал к себе своих племянников и сказал им: — Брат мой, а ваш отец, знает такой день, в который можно навсегда обогатиться, если усердно потрудишься, и потом жить без труда. Я и сам испытал это на себе, но теперь забыл, какой именно это день, поэтому идите к вашему отцу, он точнее скажет вам об этом. Это сказано было потому, что дети, надеясь на отцовское богатство, стали проявлять некоторую беспечность в своей жизни. Они с радостью пошли к отцу и сказали: — Отец, укажи нам тот день, в который мы могли бы, потрудившись, счастливо жить потом без труда. Отец, поняв в чем дело, отвечал: — Я сам, дети, забыл этот день; но идите и потрудитесь год. В это время, может быть, вы и сами узнаете о чудном дне, дающем беспечальное житие. Дети трудились весь год, но чудодейственного дня не заметили. Отец воздал им должное за труды и сказал: — Вы вот что сделайте: разделите теперь год на четыре времени: весну, осень, зиму и лето. Трудитесь, и вы найдете тот день. Дети поступили согласно наставлению отца, но желанного дня опять не обрели. Отец по окончании года дал уже такой совет: — Разделите год на двенадцать месяцев и опять трудитесь, и найдете этот день. Они продолжали добросовестно трудиться, но и на этот раз счастливого дня не нашли. В конце концов, они сказали отцу: — И опять указанного тобою дня мы не нашли. Но, работая, мы приобрели себе средства к жизни и более трудиться уже не станем, напрасно ища таинственного дня. Отец отвечал: — Да, милые дети, усердным и неустанным трудом вы действительно много приобрели для себя, поэтому теперь можете жить спокойно. Но если бы вы стали еще несколько лет так же трудиться, то вашего богатства хватило бы и вам, и детям вашим, и тем, которые не по своей, может быть, вине впали в великую нужду. Итак, вы обрели желанный день. Дети поняли своего отца и сказали: —Да, мы поняли все и благодарим тебя за мудрое отеческое наставление.
ПЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ПОМОГИТЕ ДАМ 100 БАЛОВ ПЖ ПОМОГИТЕ СОР​