1.1
прочитайте стихотворение . Отгадайте , о каком медведе идёт речь?Почему его рассказ показался слушателям бессмысленным ?Какой урок можно вынести из стихотворения?
СТРОКИ , СОЧИНЁННЫЕ МЕДВЕДЕМ С ОПИЛКАМИ В ГОЛОВЕ
на днях , (не) знаю сам зачем,
заш...л я в (не) знакомый дом,
мне захотелось кое (с) кем
потолок...вать о том о сём .
Я ра(с/сс)казал им , кто, когда,
и почему , и отчего ,
сказал откуда и куда,
и как, и где , и для чего;
что было ран?ше , что потом ,
и кто кого, и что к ч...му,
И что подумали ( о ) том,
и если нет , то почему?
когда мне (не ) хватало слов,
я добавлял то <<ах>> , то <<эх>>,
и <<так сказать>> , и <<будь здоров>>,
и <<ну и ну !>> , и <<просто смех!>>
когда ж закончил я ра(с/сс)каз,
то (кое) кто спросил :<<И всё?
ты говорил тут целый час ,
А ра(с/сс)казал ни то ни сё!..>>
даю 35 баллов
прочитайте стихотворение . Отгадайте , о каком медведе идёт речь?Почему его рассказ показался слушателям бессмысленным ?Какой урок можно вынести из стихотворения?
СТРОКИ , СОЧИНЁННЫЕ МЕДВЕДЕМ С ОПИЛКАМИ В ГОЛОВЕ
на днях , (не) знаю сам зачем,
заш...л я в (не) знакомый дом,
мне захотелось кое (с) кем
потолок...вать о том о сём .
Я ра(с/сс)казал им , кто, когда,
и почему , и отчего ,
сказал откуда и куда,
и как, и где , и для чего;
что было ран?ше , что потом ,
и кто кого, и что к ч...му,
И что подумали ( о ) том,
и если нет , то почему?
когда мне (не ) хватало слов,
я добавлял то <<ах>> , то <<эх>>,
и <<так сказать>> , и <<будь здоров>>,
и <<ну и ну !>> , и <<просто смех!>>
когда ж закончил я ра(с/сс)каз,
то (кое) кто спросил :<<И всё?
ты говорил тут целый час ,
А ра(с/сс)казал ни то ни сё!..>>
даю 35 баллов
Answers & Comments
Verified answer
Ответ:
В стихотворении идет речь о медведе со "шматочками опилок в голове". Такое выражение можно воспринимать как символ необдуманности, неразберихи в мыслях или плохой памяти. Слушателям его рассказ показался бессмысленным из-за того, что медведь в своем рассказе передавал много информации, но не придавал ей ясности и логичности, добавляя лишние слова и обороты.
Урок, который можно извлечь из этого стихотворения, заключается в необходимости ясности и краткости мысли. Важно уметь передавать информацию так, чтобы она была понятна и интересна слушателям. Кроме того, стихотворение напоминает о значимости наших слов и того, как мы их используем, чтобы донести свои мысли до окружающих.
Объяснение:
Ответ:
В стихотворении идет речь о медведе со "шматочками опилок в голове". Такое выражение можно воспринимать как символ необдуманности, неразберихи в мыслях или плохой памяти. Слушателям его рассказ показался бессмысленным из-за того, что медведь в своем рассказе передавал много информации, но не придавал ей ясности и логичности, добавляя лишние слова и обороты.
Объяснение:
Урок, который можно извлечь из этого стихотворения, заключается в необходимости ясности и краткости мысли. Важно уметь передавать информацию так, чтобы она была понятна и интересна слушателям. Кроме того, стихотворение напоминает о значимости наших слов и того, как мы их используем, чтобы донести свои мысли до окружающих.