____________________

Хорош осинов..й лес в ясные дни! В пурпурно-красный и ж..лтый цвет окрашена л..ства. Цв..тн..м чист..м ковром ра(с,сс)тилают..ся под дерев..ями опавш..е лист..я. Там и тут в..дны под ними кр..сноватые шля..ки поздн..х гр..бов-подосиновиков. Ещё цв..тут кое-где запоздал..е л..сные цв..ты.

3. Подчеркните глаголы как члены предложения



Задание 2.

1. Прочитайте слова: невысоким, бегут, по, весёлые, овражкам, ручейки, быстро; появилась, на, молодая, травка, лугу, недалеко, от, дома.

2. Составьте предложения, запишите их, надписывая над словами, какой частью речи они являются
3. Выполните синтаксический разбор получившихся предложений: подчеркните главные и второстепенные члены предложения , составьте схемы и запишите характеристики предложений, указывая, какие они:

по цели высказывания (повествовательное, вопросительное или побудительное),
по интонации (восклицательное или невосклицательное),
по структуре (простое или сложное), если простое, то смотрим на наличие
второстепенных членов предложения (распространенное или нераспространенное) и
чем осложнено или не осложнено.