Картка 5
1. Буквосполучення ЙО треба писати у всіх словах рядка
А Хвил..овий, бо..овий, міл..он, буль..он
Б л..отчик, сл..озина, під..омник, ізол..ований
В кол..ровий, кра..овий, медаль..он, заво..ований
Г павіль..он, ма..оріти, лось..он, кур..оз

2. Без апострофа пишуться всі слова, ОКРІМ
А п..юре Б б..юро В суб..єкт Г б..юджет

3. Спрощення в групах приголосних НЕ відбувається у рядку
А зап’яс..ний Б проїз..ний В піс..ний Г ненавис..ний

4. Чергування НЕ відбувається при творенні прикметника у слові
А гірник Б слухач В завод Г глядач Д словак

5. Упишіть на місці крапок дієприслівниковий зворот переглянувши газету. Укажіть речення, де буде граматична помилка
А Брат … пішов до спортзалу.
Б Незабаром … розпочався дощ.
В … напишу мамі повідомлення.
Г Люба, … приділиш мені п’ятнадцять хвилин?

6. Установіть відповідність між виділеним словом та групою лексики, до якої воно належить
1. Яка важка учительська робота – щодня проблеми, клопоти, турботи. А омоніми
2. Князь Єремія гордовитий, напиндючений, не хоче признавати своїх давніх товаришів. Б синоніми
3. Дядько Іван був у чорному кобеняку з каптуром, нап’ялим на голову. В антоніми
4. Довго не свари, бо хвалити не буде коли. Г архаїзми
Д пароніми

7. Визначте, якою частиною мови є виділені слова?
(1)Ні одно словечко не перехоплюється (2)через уста (3)мої, що я там бачила, що пережила, (4)яку міць принесла звідти в серці.
А сполучник Б частка В займенник Г прийменник Д прислівник




8. Установіть відповідність між реченнями та їхніми видами
1. Я їй розказую, а вона сміється, радіє. А складнопідрядне
2. Зорі вночі ніби прислухаються, як коники цвірчать у травичці. Б просте двоскладне
3. Мова – наша зброя В складносурядне
4. Якби я турбувався лиш про себе, вже онімів би давно, а я дбаю про сім’ю. Г складне з різними видами зв’язку
Д просте односкладне

9. Установіть відповідність між реченнями та компонентом ускладнення
1. Моє щастя і ніжність, і гнів я б у пісні хотів зберегти. А вставне слово
2. Видно, було вже пізно, бо ніде по хатах не світилося. Б однорідні члени речення
3. Я не люблю це дерево – осику – з її блідим стовбуром і сіро-зеленим листям. В звертання

4. На грядці, замість помідорів, тепер красувалися чорнобривці. Г відокремлений додаток

Д відокремлена прикладка

10. Установіть відповідність між односкладними реченнями та їхніми видами
1. означено-особове А Над степом туманно.
2. неозначено-особове Б Корінь петрушки використовують із лікувальною метою.
3. узагальнено-особове В І чужому научайтесь, і свого не цурайтесь.
4. безособове Г Не зволікайте, ЗНО не за горами!
Д Дзвінка тиша.

11. Установіть відповідність між виділеним фрагментом у реченні та його синтаксичною роллю
1. Ученому світ, а невченому тьма. А присудок
2. Увесь день Дмитро працював не покладаючи рук. Б підмет
3. Дим від вогню тихо стелився горами. В обставина
4. Щоранку у моє віконечко заглядає промінь сонечка. Г означення
Д додаток


12. Визначте, яким членом речення є виділені слова
Благодійну (1)теплоту (2)сонця (3)однаково (4)сприймали, благословляючи природу, і в Новосілках на Полтавщині, і в одному прикордонному містечку (І. Ле)
А присудок Б додаток В обставина Г означення Д підмет

Прочитайте текст. Виконайте завдання (13-17) до нього.
1. Стоять смереки. 2. Ледве коливаються важким вітям і мовчать, як намальовані. 3. Стінами непорушними зеленими творять ліс, вірять у свою силу. 4. Ідеш і мов казку таємну хтось мовить тобі. 5. Шепоче устами смерек, вітає гостинно та любо. 6. Могутність всю свою захотіла показати природа і заставила кожен крок столітніми смереками. (Г. Хоткевич)

13. Підметом у реченні є слово А ліс Б хтось В могутність Г крок

14. Просте, двоскладне, непоширене речення - це
А перше Б друге В четверте Г п’яте

15. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А першому Б другому В четвертому Г п’ятому

16. Відокремленою обставиною ускладнено речення
А перше Б друге В третє Г четверте Д п’яте

17. Орфографічну помилку допущено в слові
А вітям Б непорушними В гостинно Г шепоче Д столітніми