Класс 7. Тема «Произведения русских писателей ХХ века» .

Уровень 1
Задания 1-5. Тесты закрытого типа (с 1 вариантом ответа).
1. За что главный герой произведения «Детство» был наказан в первый раз?
А) за лень
Б) за наперсток
В) за скатерть
Г) за уроки

2. Произведение «Детство» имеет характер:
А) лирический
Б) героический
В) автобиографический
Г) исторический

3. Как называется прием причудливого и контрастного сочетания реального и
фантастического, использованный автором в стихотворении
«Необычайное приключение...»?

А) Ирония
Б) Гротеск
В) Литота
Г) Аллегория

4. Выделите основную тему стихотворения «Необычайное приключение…»:
А) летний отдых на даче;
Б) дружба поэта с Солнцем;
В) назначение поэтического творчества;
Г) редкое астрономическое явление.

5. Почему в произведении «Юшка» взрослого человека и взрослые, и дети называли по прозвищу?

А) из-за пренебрежительного отношения к нему;
Б) относились к нему, как к ребёнку;
В) не знали его настоящего имени;
Г) думали, что это и есть его настоящее имя;



Уровень 2
Задания 6-8. Тесты на соответствие.
6.Соотнесите название произведений и фамилии их авторов.
1) И.А. Бунин А) «Старуха Изергиль», «Детство»
2) М. Горький Б) «Необычное приключение, бывшее с Владимиром
Маяковским летом на даче»,
«Хорошее отношение к лошадям»
3) В.В. Маяковский В) «Цифры»

7.Соотнесите название произведений и фамилии их авторов.
1) Л.Н. Андреев А) «Юшка», «В прекрасном и яростном мире»
2) А.П. Платонов Б) «Кусака»
3) А.Т. Твардовский В) «Снега потемнеют синие», «На дне моей жизни».

8. Соотнесите жанр произведений с их названием.
1) «Детство» А) лирическое стихотворение
2) «Снега потемнеют синие» Б) рассказ
3) «Юшка» В) повесть



Уровень 3
Задание 9. Восстановите последовательность событий произведения «Цифры».
1. Загладить конфликт удается бабушке.
2. Это проявление радости вызвало у дяди прилив не просто раздражения, но и ненависти.
3. Дяде не хочется этим заниматься, поэтому он находит мас¬су причин для отказа.
4. Дядя грубо обрывает ребенка, вызвав у того бурные слезы.
5. Мальчик просит дядю показать ему цифры.
6. Дядя учит мальчика писать цифры.
7. Ребенок ждет завтрашнего дня и своеобразно выражает свою радость.

Уровень 4
Задание 10.
Прочитайте отрывок и дайте развёрнутый ответ на вопрос. Для чего автор вводит в произведение описание природы? Укажите автора произведения.

«Кусака долго металась по следам уехавших людей, добежала до станции и
- промокшая, грязная - вернулась на дачу. Там она проделала еще одну новую
штуку, которой никто, однако, не видал: первый раз взошла на террасу и,
приподнявшись на задние лапы, заглянула в стеклянную дверь и даже поскребла
когтями. Но в комнатах было пусто, и никто не ответил Кусаке.
Поднялся частый дождь, и отовсюду стал надвигаться мрак осенней
длинной ночи. Быстро и глухо он заполнил пустую дачу; бесшумно выползал он
из кустов и вместе с дождем лился с неприветного неба. На террасе, с
которой была снята парусина, отчего она казалась обширной и странно пустой,
свет долго еще боролся с тьмою и печально озарял следы грязных ног, но
скоро уступил и он».​