ко- 5.3 Фантазия без границ Вы сможете: а писать эссе повествование, и корректировать текст исправляя орфографические ошибсии с помощько словаря, редактируя предложения; правильно писать не с именами числительными Ключевые слова Фантазёр инопланетный Звёздная система Планета пришелец начнет причитать бабушка, а вместе с ней и мама Турлака Все помча на тщетные поиски нас похищенных пришельцами Вертолеты будаг прочесывать лес, солдаты будут проверять каждый кус. Так буд са (не)один день и (не)два. А на третий день мы старшие за это время великими учеными, вернемся с нашими инопланетными друзьями. Это будет сенсация! А какие научные открытия и немыслимые изобретения Мы начнем предлагать миру после этого! Вдруг Алабай заскулил еще сильнее и побежал вперед, беспрестанно гавкая. Мы тоже побежали за ним, стараясь не отстать Сколько ми бежали, не помню. Но бежали так, что и не заметили, как лес почти закончился, и появился перед нами мой дедушка, который шел домой на обед. Моя история показывает, что... Читаем Прочитайте текст. Найдите в тексте композиционные части эссе-повествова- ния. Раскройте скобки, объясните написание НЕ с именами числительными. Най- вие слова с корнями члаг- -ло- и объясните их правописание. Скажите, содер- жится ли в нем вывод Попробуйте сформулировать его. Обратите внимание Композиционные части эссе-повествования Завязка начало события в художественном произведение Развитие действия - система, цепь событий Развитие действие может вестись о разном ритме и мера количество кульминаций Кульминация - это высшая точка развитии действие Развязка то конец события, заключительный момент в развитие действия Я — великий мечтатель и фан- Пишем правильно газер! Однажды сам убедился в этом. Конечно, это (не)первый слу- НЕ с именами числительными чай, когда моя фантазия уводила ВСЕГДА пишется РАЗДЕЛЬНО. меня так далеко, но он крепко за- помнился мне Случилось это прошлым летом в ауле дедушки. Дедушка, как обычно, рано утром ушёл в рыбацкий посёлок на работу. А я после Завтрака решил навестить его рабочее место. Мы с соседом Турланом и псом Алабаем пошли прямым путем через лес Но через час ходьбы поняли, что заблудились окончательно. В какую бы сторону мы ни шли, лес не заканчивался. Вдруг Алабай почему- то начал жалобно скулить, а вскоре начал всхлипывать и Турлан. Ая, стараясь подбодрить их, продолжал шагать и через силу насвистывать мелодии детских песенок. Вдруг далеко впереди зашуршали деревья. Алабай заскулил ещё сильнее, Турлан перешел на громкий рев, а у меня в голове, словно молния, сверкнула мысль: это инопланетяне! В такой глуши леса приземляться могут только они! Точно они! и понеслась в голове череда ярких и красочных картин нашего предполагаемого будущего... я представлял, как пришельцы в ярких скафандрах похищают нас и забирают в свою звёздную систему. Они оставляют нас жить и учиться на их планете три года, а на Земле проходит только три дня. После нашей пропажи забьют тревогу в ауле, Говорим Перескажите содержание текста от имени: а) Турлана; б) Алабая. Постарайтесь соблюдать последовательность изложения Объясните, чей рассказ вам больше всего понравился и почему Пишем Напишите в группе краткое эссе-повествование. Придумайте историю по теме урока. Постарайтесь включить все композиционные части эссе-повествования, Используйте ключевые слова урока. Проверьте эссе одноклассниках исправьте ошибки в словах в постановке знаков препинания, в структуре эссен повествова ния​