КРЕАТИВНОЕ ЗАДАНИЕ Как можно из повторения примеров перейти к новой теме "Доли"? (Кроме как приносить в класс яблоки, мандарины и т.д., складывать фигуры, рисовать фигуры на доске)?
Можно спросить у детей, ходят ли они в столовую. Привести пример. Вы покупаете булочку и сок. (предположим 30 +30 рублей). Вы потратили 60 рублей. А как узнать, какую часть денег составляет булочка из всех потраченных..... По себе знаю, что про деньги решать всегда интересно
2 votes Thanks 1
Villiova
Итога по этой задаче не будет, так как она останется нерешённой, а всё должно быть связано и закономерно вытекать из другого.
Villiova
Или Вы предлагаете вернуться к ней в процессе знакомства с новой темой? И потом натолкнуть учащихся на то, что если денег было одинаковое количество, то одна булка - это половина всех денег...
Villiova
*цена одной булки - это половина всех денег?
PosledniyShans
Да, именно так. поэтому и привёл пример проще, чтобы 2 предмета стоили одинаково и стоимость одного предмета была половиной стоимости покупки
Villiova
Можно попробовать, а других примеров у Вас нет?
PosledniyShans
такой пример будет проще из за наглядности и повседневности. Дети каждый день ходят в столовую, вероятнее всего, имеют любимые блюда. поэтому им будет проще понять данную тему
PosledniyShans
а насчёт других примеров пока что подумаю.... если придумаю, напишу ещё)
Есть наборы магнитных долей и магнитные доски. Устройте соревнования по рядам. задайте всем одинаковые примеры. пусть с помощью магнитов изобразят решение на доске.
Villiova
В принципе можно, но вопрос немного по-другому стоял.
Villiova
Допустим будет соревнование, а переход какой будет из этого?
ant20202020
если тема новая. то пусть каждый напишет. что такое дробь. и что такое доли. небольшое сочинение. или же устно расскажет. чем одно от другого отличается. пусть подискутируют по этому вопросу. Зададут. как на турнирах городов свои вопросы. подготовленные дома.
Villiova
Вот именно, что никто не сможет сказать что это и чем они отличаются. Может, долю ещё как-то и расскажут, но это новая тема. Нельзя из нечего дать им такое задание, их нужно подвести к осознанию этой темы.
Answers & Comments
Ответ:
Можно спросить у детей, ходят ли они в столовую. Привести пример. Вы покупаете булочку и сок. (предположим 30 +30 рублей). Вы потратили 60 рублей. А как узнать, какую часть денег составляет булочка из всех потраченных..... По себе знаю, что про деньги решать всегда интересно
Есть наборы магнитных долей и магнитные доски. Устройте соревнования по рядам. задайте всем одинаковые примеры. пусть с помощью магнитов изобразят решение на доске.
А затем на скорость.