Найти и подчеркнуть грамматическую основу и однородные члены как члены предложения. Расставить пропущенные знаки препинания. Выделить союзы. Составить схемы предложений с однородными членами.

1) Глаза у нас то карие то синие то чёрные.
2) Трава лежала не только на подоконнике но и на полу. 3)Стремительные ветры да кие орлы кружились над нашими головами.
4) Метели снега и туманы покорны морозу всегда.
5) Чернеющая косая туча птиц заслонила и лес и небо и синеющую даль.
6) Мрачный бор угрюмо молчит или воет глухо.
7) Иней покрыл ветки крышу и землю.

8) Сюда залетал ветерок не то с гор не то с моря.
9) Замок заржавел и испортился.

10) Вдруг колокольчик над снежной долиной то зазвонит то опять пропадёт.

11) Он хорошо знает как физику так и математику.
12) От мороза у мальчика покраснели и лоб и нос и пухлые щëки.

13) За кустами послышались шум треск и вой.

14) Я не был ни печником ни слесарем ни агрономом.

15) Нет огней ни на палубе ни на мачтах.

16) Кругом были пни да корявые стволы.

17) Человека нужно оценивать не только по его делам но и по его стремлениям.

18) Изредка слышалось то посвистывание охотника то храп лошади.

19) И поют и рвутся волны к высоте навстречу грому. 18) Стоят на деревенской улице избы-красавицы и соперничают.​