Ответ:

Вот и закончилось беззаботное время летних каникул. Уж не знаю, с радостью ли с огорчением (кто как), но наша ребятня, положив в школьный рюкзачок новенькие учебники и тетрадки, надев заботливо приготовленную родителями школьную форму, отправилась за знаниями. И многие уже скоро, предварительно вспомнив и повторив правила, начнут писать сочинение на традиционную тему: «Как я провел лето».

Признаюсь, я не помню, случалось ли мне писать подобное сочинение (просто так давно в моей жизни была школа, что память нещадно стерла эти воспоминания), но могу предположить, что такая тема, скорее всего, была. И я, как старательная ученица-отличница, дабы выделиться, напрягала все свои способности и вспоминала правила грамматики. Даже сейчас могу представить, как сижу за третьей партой второго ряда в белой отутюженной рубашечке с огромными белыми бантами на голове. Такими огромными, что кажется тем, кто сидел за моей спиной, не было видно доски, но меня-то это мало тревожило. Зато красиво! Рядом сидит долговязый белобрысый одноклассник. У меня сосредоточенное лицо, а на новенькой ручке уже остаются первые следы от моих острых детских зубов. В то же время мой сосед по парте ерзает на месте, пытаясь заводить разговоры с другими одноклассниками, и ему вовсе не хочется писать и, тем более, думать. Он еще там – на каникулах! И потом, зачем напрягаться, если рядом есть я! Всегда можно списать. Как бы я не закрывалась от него рукой и не прикрывала краешек тетради, он все равно умудрялся это делать. А я за это била его учебником по голове. «Не бей! – укоряла меня учительница. – Последнее выбьешь! Пусть списывает, может, хоть буквы писать научится!»