В каждомтексте, кроме основной темы, есть микротемы, вокруг которых группируютсяпредложения, составляющие часть темы – абзац. Абзац — отрезок письменнойречи, имеющий композиционное, сюжетно-тематическое, ритмическое значение исвязанный со стилем автора.
В тексте М.Лоскутова нахожу пять абзацев, четыре из которых выполняют традиционнуюфункцию, демонстрируя, что с красной строки начинается новый смысловойотрывок, в котором развивается иная мысль.
А вот одиниз возможных абзацев, который должен начинаться с вводного слова «во-вторых»автор прячет внутри второго абзаца. Этот стилистический прием понятен:М.Лоскутов не хочет выставлять в качестве новой мысли информацию, что его пес«был труслив до неприличия». Не случайно автор «спрятал» эту информацию, невынес в качестве новой, потому что из четвертого абзаца мы узнаем, чтотрусливый Борожай совершил подвиг: он своим поведение заставил людейдействовать! Сам бросился в огонь и людей за собой позвал! Они спасли теленкаиз огня, а Борожай задохнулся в дыму…
Такимобразом, могу сделать вывод, что права была Н. С. Валгина, утверждавшая, что«…функции абзаца тесно связаны с функционально-стилевой принадлежностью текста,вместе с тем отражают и индивидуально-авторскую особенность оформлениятекста».
Answers & Comments
В каждомтексте, кроме основной темы, есть микротемы, вокруг которых группируютсяпредложения, составляющие часть темы – абзац. Абзац — отрезок письменнойречи, имеющий композиционное, сюжетно-тематическое, ритмическое значение исвязанный со стилем автора.
В тексте М.Лоскутова нахожу пять абзацев, четыре из которых выполняют традиционнуюфункцию, демонстрируя, что с красной строки начинается новый смысловойотрывок, в котором развивается иная мысль.
А вот одиниз возможных абзацев, который должен начинаться с вводного слова «во-вторых»автор прячет внутри второго абзаца. Этот стилистический прием понятен:М.Лоскутов не хочет выставлять в качестве новой мысли информацию, что его пес«был труслив до неприличия». Не случайно автор «спрятал» эту информацию, невынес в качестве новой, потому что из четвертого абзаца мы узнаем, чтотрусливый Борожай совершил подвиг: он своим поведение заставил людейдействовать! Сам бросился в огонь и людей за собой позвал! Они спасли теленкаиз огня, а Борожай задохнулся в дыму…
Такимобразом, могу сделать вывод, что права была Н. С. Валгина, утверждавшая, что«…функции абзаца тесно связаны с функционально-стилевой принадлежностью текста,вместе с тем отражают и индивидуально-авторскую особенность оформлениятекста».