Ответ:

КТД – это социальное творчество, направленное на служение людям, родине, это творчество самостроительства личности. Мотивом деятельности детей является их самоутверждение, самовыражение, самореализация.

Автор методики выделил несколько основных идей  КТД:

•повседневная забота друг о друге;

•общие дела на пользу себе и другим людям;

•учитель – друг и советчик;

•основная работа в микроколлективах;

•весь процесс воспитания носит деятельностный характер;

•формирование микроколлективов происходит только через открытие перспективы дела;

•укрепление содружества старших и младших;

•чередование традиционных и творческих поручений.

В процессе КТД воспитанники приобретают навыки общения, учатся работать, делить успех и ответственность с другими, узнают друг о друге много нового. Таким образом, идут два важных процесса одновременно – формирование и сплочение коллектива и формирование личности школьника. В процессе общей работы происходит взаимодействие людей разных возрастов, старшие помогают младшим, младшие учатся у старшихКТД – это верный путь соединения и созидания школьной общности на длительное время, создание и расширение пространства, способствующего развитию личности.

КТД дают возможность:

Обучающимся:

•реализовать и развить свои способности;

•расширить знания об окружающем мире;

•приобрести навыки проектирования;

•проявить организаторские умения;

•закрепить коммуникативные навыки;

•формировать способности к рефлексии (анализу).

Групповая деятельность воспитанников - это уникальное и в тоже время естественное социальное и педагогическое явление, которое может быть положено в основу всей деятельности коллектива, это бесценный опыт воспитанникам, который пригодится им в дальнейшей жизни.