помогите написать сочинение-анализ стихотворения А.С. Пушкина 5 класс (страница)
План
1 история создания
2 5 строф - 5 картин
3 зачем в стихотворении антитеза (с примерами)
4 золь художественных средств в создании картины зимнее утро
5 идея стихотворения
План
1 история создания
2 5 строф - 5 картин
3 зачем в стихотворении антитеза (с примерами)
4 золь художественных средств в создании картины зимнее утро
5 идея стихотворения
More Questions From This User See All
Answers & Comments
1) Образный мир стихотворения А.С. Пушкина встает перед читателем как ясная картина раннего зимнего утра. Воздух пропитан свежестью, снег блестит, словно алмазы, все покрыто белой пеленой, зеленым пятном выделяется ель, серебром блестит речка. Эта образная картина дышит и живет своим миром. Автор вписывает в стихотворение некую героиню, которая никак не может проснуться этим теплым утром. А ведь ещё вечером, она грустила и вспоминала мрачные тучи, нагонявшие на нее печаль.
"Сквозь тучи мрачные желтела,
И ты печальная сидела —
А нынче… погляди в окно…"
Каково она будет радостной увидев новую, чистую картину, покрытую снегом.
Вся комната янтарным блеском
Озарена. Веселым треском
Трещит затопленная печь.
Приятно думать у лежанки.
Но знаешь: не велеть ли в санки
Кобылку бурую запречь?"
Видно, что Автор писал стихотворение сидя возле камина и смотрел в окно. Как ему не терпелось окунуться в зимнюю сказку, что он велит запрячь коней и помчаться по снежной дороге.
2) В стихотворении встречаются такие средства художественной лит-ры:
эпитеты: чудесный день, северной авроре, мутном небе, мрачные тучи, голубыми небесами, великолепными коврами, прозрачный лес, янтарным блеском , весенним треском, затопленная печь
Сравнения: луна, как бледное пятно
"Открой сомкнуты негой взоры" в первой строфе автор обращается к "красавице", используя метафору. Для усиления художественной выразит. автор прибегает к антитезе.
3)Стихотворение начинается с восклицания «Мороз и солнце; день чудесный!» , что сразу и вызывает у читателя чувство радости.В этом стихотворении слышится восторг героя(лирического персонажа) перед красотой природы в этот морозный день. Интонация стихотворения восторженная. Герой чувствует гармонию с окружающим миром, он восхищен и покорен тем великолепием, которое создала природа за одну ночь.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Зимний вечер:
Обратная картина "Зимнего утра" Вьюга, ветер, грозные тучи и .т.д. здесь картина приобретает серые, а то и черные краски. Хотя, каждое время года и время суток неповторимы и прекрасны по своему. Стихотворение относится к пейзажной лирике. Вихри, ветер... читатель не только видит картину происходящего но и слышит ее. Но все-таки, где-то далеко, в этой темноте, светится фонарь, от некого дома.
" Наша ветхая лачужка
И печальна и темна,
Что же ты, моя старушка,
Приумолкла у окна?"
Из холодной ночи, мы прибываем в домашний уют.Внешний мир темен, холоден, страшен, там господствуют мрачные краски, резкие. И только дом становится убежищем.
"Что же ты, моя старушка,
Приумолкла у окна?
Или бури завываньем
Ты, мой друг, утомлена,
Или дремлешь под жужжаньем
Своего веретена?"
Видимо, в этом доме живет старая женщина, которая и пытается сохранить тепло и уют в доме, несмотря на холодную, снежную погоду.
Выпьем, добрая подружка
"Бедной юности моей,
Выпьем с горя; где же кружка?
Сердцу будет веселей."
Теперь на душе немного становится радостней. "Выпьем с горя" Я думаю, что это средство выстоять, не пасть духом в какой-нибудь сложной ситуации.
2)Эпитеты: по кровле обветшалой, вихри снежные, ветхая лачужка и печальна и темна, добрая подружка.
Метафоры-буря небо мглою кроет,вдруг соломой зашумит.
Средства выразительности передают некую эмоциональную окраску как и холода, так и тепла.
3)Стихотворение выражено сильно с эмоциональной окраски. Экспрессивность, строгость стихотворения плано переходит в теплые оттенки, мягкость.