Мы публикуем статью директора программы "Развитие социальных исследований образования в России", преподавателя факультета политических наук и социологии Европейского Университета в Санкт-Петербурге, профессора питерского филиала Высшей школы экономики Даниила Александрова (написанную в соавторстве с Э.И. Колчинским) "Наука и кризисы XX века: Россия, Германия и США между двумя мировыми войнами", вышедшую в сборнике "Наука и безопасность России: историко-научные, методологические, историко-технические аспекты" (ред. А.Г. Назаров. М.: Наука, 2000). Статья одного из публичных лекторов Полит.ру и самых российских интересных социологов науки и образования, дает достаточный исторический масштаб дискуссии об устройстве науки в России.

Настоящая статья посвящена историческим аспектам проблемы отношения науки, государства и общества в критические периоды истории. Большие политические и социальные потрясения — прямая антитеза безопасности и стабильности социально-экономических и социально-политических отношений. Ученые и наука всегда оказывались втянуты в водоворот кризисных периодов истории. Соответственно, в нашей работе мы как историки рассматриваем положение науки в кризисной динамике общества и государства. Проблема «наука и безопасность» будет затронута в нашей работе исключительно в этом отношении. Вместе с тем, мы надеемся, что история кризисов XX века и вовлеченности в них науки могут быть интересны и даже полезны тем, кто задумывается над проблемами «наука и безопасность» в контексте современной ситуации.

Предлагаемая работа — часть большого проекта «Наука и кризисы», идущего в СПбФ ИИЕТ РАН и охватывающего историю проблемы от Французской революции до холодной войны. В настоящей статье мы основываемся на материалах наших авторских разделов проекта: истории науки в России 1920-х и 1930-х гг., истории науки в Германии и США того же периода. Работа по проекту была поддержана Региональным фондом научно-технического развития в Санкт-Петербурге.

В период между двумя мировыми войнами ведущие страны мира прошли через тяжелейшие потрясения: революционная Россия перешла из пламени гражданской войны в горнило ускоренной индустриализации; Германия понесла все тяжести поражения в войне и не справилась с политической демократией Веймарского периода; США породили экономический кризис западного капитала на рубеже 1920-х–1930-х гг., ставший для этой страны национальной катастрофой. Эти масштабные социально-экономические и политические кризисы XX века затрагивали все социальные сферы и все сектора производства, в том числе и науку. Наука, с одной стороны одной из первых страдала от болезненных кризисных процессов, а с другой стороны, нередко становилась одним из важных орудий для выхода из кризиса.

В своем ана