Помогите пожалуйста
Литература Рыбы-следопыты А как ты думаешь – могут ли рыбы различать запахи? Есть такая рыба – лосось. Взрослые лососи живут в океане, а когда у них созревает икра, они плывут в реки. Удивительны упорство и сила этих рыб, которые пробиваются вверх по течению. Через пороги и водопады до прохладных и чистых горных ручьёв. Но самое замечательное то, что каждый лосось плывёт для метания икры в тот самый ручей, в котором когда-то вывелся из икринки он сам. Как находит лосось дорогу? Ведь в океаны впадают десятки рек, а в каждую реку – сотни ручьёв. И вот учёные поставили опыт. В верховьях реки выловили несколько сотен лососей, чуть-чуть не доплывших до своих родных ручьёв, а затем в цистерне с водой отвезли обратно, вниз по реке. Там их пометили особыми метками и выпустили. Но прежде у половины рыб ноздри заткнули комочками ваты. Что же получилось? Рыбы с заткнутыми ноздрями так и остались там, где их выпустили. Они кружились на одном месте и никак не могли отыскать дорогу обратно. А все остальные снова поплыли вверх по реке, в тот самый ручей, в котором они родились. Значит, лососи отыскивают дорогу по запаху! И вообще оказалось, что у рыб очень тонкое обоняние. Например, форель по запаху определяет места, где вода хоть чуточку загрязнена, и уходит подальше, в чистую воду. А сомы и другие рыбы по запаху могут узнавать друг друга. Соседа, к которому привыкли, не тронут – а чужака будут прогонять.
1.К какому стилю текста относится данное произведение?
2.Какое значение в данном тексте имеет слово пороги?
3.Куда отправляется лосось для метания икры?
4. Какие препятствия встречаются на пути лосося?
5. Какой метод использовали учёные для получения информации о нересте лосося?
6. Какой из органов чувств помог лососю найти дорогу в родной ручей?
7. Какая рыба не водится в загрязнённой воде?
8. В какой книжный сборник можно поместить это произведение? 9.Составь план к тексту и запиши его. 10.Что помогает рыбам преодолевать препятствия на пути к нересту? 11.Напиши кратко, какие действия учёные выполнили для проведения эксперимента над рыбами?
12.Напиши о том, что получилось в результате действий учёных.
13.А что сом определяет по запаху?
14. Почему текст назвали «Рыбы-следопыты»?
Литература Рыбы-следопыты А как ты думаешь – могут ли рыбы различать запахи? Есть такая рыба – лосось. Взрослые лососи живут в океане, а когда у них созревает икра, они плывут в реки. Удивительны упорство и сила этих рыб, которые пробиваются вверх по течению. Через пороги и водопады до прохладных и чистых горных ручьёв. Но самое замечательное то, что каждый лосось плывёт для метания икры в тот самый ручей, в котором когда-то вывелся из икринки он сам. Как находит лосось дорогу? Ведь в океаны впадают десятки рек, а в каждую реку – сотни ручьёв. И вот учёные поставили опыт. В верховьях реки выловили несколько сотен лососей, чуть-чуть не доплывших до своих родных ручьёв, а затем в цистерне с водой отвезли обратно, вниз по реке. Там их пометили особыми метками и выпустили. Но прежде у половины рыб ноздри заткнули комочками ваты. Что же получилось? Рыбы с заткнутыми ноздрями так и остались там, где их выпустили. Они кружились на одном месте и никак не могли отыскать дорогу обратно. А все остальные снова поплыли вверх по реке, в тот самый ручей, в котором они родились. Значит, лососи отыскивают дорогу по запаху! И вообще оказалось, что у рыб очень тонкое обоняние. Например, форель по запаху определяет места, где вода хоть чуточку загрязнена, и уходит подальше, в чистую воду. А сомы и другие рыбы по запаху могут узнавать друг друга. Соседа, к которому привыкли, не тронут – а чужака будут прогонять.
1.К какому стилю текста относится данное произведение?
2.Какое значение в данном тексте имеет слово пороги?
3.Куда отправляется лосось для метания икры?
4. Какие препятствия встречаются на пути лосося?
5. Какой метод использовали учёные для получения информации о нересте лосося?
6. Какой из органов чувств помог лососю найти дорогу в родной ручей?
7. Какая рыба не водится в загрязнённой воде?
8. В какой книжный сборник можно поместить это произведение? 9.Составь план к тексту и запиши его. 10.Что помогает рыбам преодолевать препятствия на пути к нересту? 11.Напиши кратко, какие действия учёные выполнили для проведения эксперимента над рыбами?
12.Напиши о том, что получилось в результате действий учёных.
13.А что сом определяет по запаху?
14. Почему текст назвали «Рыбы-следопыты»?
More Questions From This User See All
Answers & Comments
Ответ:
1. Стиль научный
2. Порог - небольшой участок на воде, где имеется спад уровня воды, с ускоренным течением.
3. Для метания икры лосось плывет в реку, в ручей в котором сам вывелся.
4. Течение, пороги, водопады, холодная вода
5. Ученые ставили опыты(Эксперименты/наблюдение) над рыбами.
6. Обоняние
7. Форель
8."Всё обо всём" или "Научная энциклопедия для детей"
9.План:
1.Удивительная рыба лосось!
2.Препядствия на пути
3.Как они находят путь?
4.Эксперимент над рыбами
5.Другие рыбы с острым нюхом!
10. Удивительны упорство и сила этих рыб
11. Забрали рыб, унесли в далекое место, половине рыб заткнули ноздри ватой, отпустили и смотрели, как они себя поведут
12. Получилось следующее, что те рыбы которые были с закрытыми ноздрями остались на месте, кружа и не найдя пути обратно, а вторая группа рыб вернулась обратно на свое место
13. Сом по запаху узнают друг друга (соседей)
14. текст назвали так, потому что в нем рассказывается о рыбах, у которых хорошо развито обоняние, такие рыбы ищут путь домой будто следопыт, который ищет следы