ChrisKhila

Verified answer

 Как только мыприехали жить на Corfu(греческийостров, может быть есть русское название), мама решила, что я running wild(возможно это какое-товыражение, не знаю перевода, может быть сбегала или что-то типа этого) ипоэтому было необходимо для меня иметь своего рода образование. Но где найти нагреческом острове(скорее всего тут  имеетсяввиду насчет учебного заведения)?Каждый член семьи имел свою собственную идеюнасчет того, что лучше для меня.
«Видно, что у него только одно увлечение,» сказал Лари, «и это наполнять вещиживотной жизнью(или образом жизни).Я не думаю, что он должен быть воодушевленэтим..я ходил зажечь сигарету эти утром и большой шмель прилетел на коробку.»
«Это был кузнечик со мной,» сказал Лесли.
«Он не причинит никакого вреда, бедный маленький мальчик,» сказала мама, «онтак заинтересован всем этими вещами.»
«Что ж, если ты думаешь, что эта бесполезная информация важна для него, ядумаю, что Джордж мог бы обучить его,» сказал Лари.
«Отличная идея,» сказала мама восхищенно. «Вы придете и увидите его? Я думалачем раньше он начнет, тем лучше.»
В скором времени Джордж приехала в виллу обсудить мое с образование с мамой. Онбыл очень высоким и чрезвычайно худой мужчина, который двигался, какмарионетка. Его худое лицо было покрыто коричневой бородой и парой большихочках с черепашьей оправой.
Джордж был очень сериезным в роли учителя. Джордж взял свои собственныеучебники со своей библиотеке  т.к. их небыло на острове. Он терпеливо\спокойно чил меня географией с карт на заднейстороне копии древней энциклопедии, Английский и Французский с книг разныхавторов, и математику по памяти. С моей точки зрения,однако, самой важной вещибыло то, что мы посвящали некоторую часть нашего времени естествознанию, иДжордж  тщательно обучал меня как наблюдатьи как записывать наблюдения в дневник.Я обнаружил, что когда я пишу разные вещия могу запоминать и изучать больше.
«Давай посмотрим если мы можем сделать проблему более захватывающей.»И онобъяснил проблему новым способом.
«Если двум гусеницам требуется сьесть 8 листиков за неделю, как долгопотребуется сьесть  4 гусеницам то жеколичество листиков? Теперь давай подумаем над этим.»
И я начал бороться с проблемой аппетита гусениц.
Математика не была одной из наиболее успешный предметов.
В географии мы делали прогресс по лучше, для Джорджа было возможным делать нашиуроки более зоологическими. Мы рисовали отличные карты с горами и реками,  и потом заполняли различные  достопримечательности, вместе с рисункамиболее захватывающих фаун.Мы рисовали океаны, которые были полны жизни с китами ,альбатросами,акулами ,полярными медведями и пингвинами. Там было много горбов верблюда ипирамид в наших коричневых пустынях и много ягуаров, змей и горилл в нашихтропических лесах. Наши реки были широкими, и синие как незабудка с крокодиламив них(насчет «незабудки» не уверена).
Там были карты, которые жили, карты, которые один мог изучать, карты, которыеозначали что-то.
Наши занятия по истории были в начале не успешными, пока Джордж  не обнаружил, что когда он добавил несколько фактовс зоологии или несколько неважных деталей, которые были интересны мне. Одинфакт, который никто не мог никогда найти в большинстве учебников по истории былото ,что первый слова Колумба, когда он высадился на новый континент были: «Смотри..ягуар!»С такими фактами и деталями как кто-либо не может быть заинтересован вконтинентальной истории? И так Джордж, без всяких специальных учебником и сучеником, у которого было только одно увлечение, увлечение о животной жизни, приложилвсе усилия, чтобы его обучение было интересно.
Роджер, моя собака, конечно же, думал, что я просто тратил в пустую своюутра.  Тем не менее он не ушел от меня,но лежал под столом спящий, когда я был занят работой. В течении короткоговремени Квасимод, мой голубь, также присоединялся к нам во время уроков и велсебя очень хорошо. Но в один день он опрокинул бутылку с чернилами прямо насередину большой и очень красивой карт, которую мы только нарисовали. Ахиллес,моя черепаха, также пришла на одно из занятий, но она не любила оставаться вдоме. И Джордж сказал что..он подумала, что Ахиллес был бы счастливее в саду.
Джордж  мудро пытался использоватьсистему открытых уроков. В некоторые утра он прибывал с полотенцем над егорукой  и вместе мы ходили вниз вдольдороги к морю. С верхушки маленькой скалы вода выглядела такой тихой ипрозрачной так, что было сложно поверить, что она вообще там была. Сквозь чистуюводу вы могли бы увидеть камни на которых двигались крабы с их домами наспинах.
Он охотился за новый ракушками для моей коллекции и обсуждал другую фауныкоторую нашел; тогда Джордж внезапно подумал, что несмотря на то, что посещаюоткрытые уроки c большим удовольствием, одно не могло описать их какобразование(вот это предложение мне было не понятно). Таким образом на надобыло пойти обратно и уроки проходили в вилле.