помогите пожалуйста, завтра сдавать!!!!прошууу
ЗАДАНИЕ НА 22 МАЯ:
Итоговый тест по орфографии.
1. Вставьте пропущенные в корнях проверяемые безударные гласные.
Вып..лоть с..рняки, сильное потр..сение, разг..дать замысел, прим..рять пальто, прим..рять соперников.
2. Вставьте пропущенные в корнях непроверяемые безударные гласные.
Технический агр..гат, вкусный в..н..грет, инж..нерные войска, д..з..ртировать с фронта, составить к..нспект.
3. Вставьте в корнях слов чередующиеся гласные Е или И.
Отп..реть ворота, газовая заж..галка, уб..рать за собой, забл..стеть от дождя, подсч..тать расходы.
4. Вставьте в корнях слов чередующиеся гласные А или О.
Распол..житься у костра, к..сательная линия, выг..реть на солнце, скл..ниться над ребёнком, разный возр..ст.
5. Вставьте О или Е после шипящих.
Сложный расч..т, подж..г здания, печ..шь пироги, подж..г сухую траву, тихий ш..рох.
6. Вставьте Ы или И после Ц.
Ц..ганский табор, процесс ц..ркуляции, смуглолиц..й юноша, участники демонстрац..и.
7. Вставьте корневое Ы или И после приставок.
Без..нициативный студент, вз..гравшее самолюбие, без..мянный палец, раз..грать своих друзей, сверх..зысканные манеры.
8. Вставьте в корнях согласные Д или Т.
Гла..кая поверхность, га..кий утёнок, ме..кий стрелок, жи..кий раствор, остроумная шу..ка.
9. Вставьте, где нужно, непроизносимый согласный.
Я..ственно слышать, вкусные я..ства, всё безмол..ствует, предчу..ствовать беду, ше..ствовать по площади.
10. Вставьте Л или ЛЛ.
Художественная га..ерея, ко..екционировать марки, написать э..егию, книга с и..юстрациями, современная нове..а.
11. Вставьте, где нужно, Ъ или Ь.
Трудный под..ём, пред..явить билеты, солов..иная трель, красивый павил..он, об..основанное суждение.
12. Вставьте, где нужно, Ь после шипящих.
Красивая реч.., испеч.. пирог, потеряеш.. время, выйти замуж.., мороз жгуч...
13.Вставьте в приставки З или С.
Бе..системное питание, ра..печатанное письмо, бе..дарный поэт, бе..жалостное обращение, бе..характерный человек.
14. Вставьте в приставки гласные Е или И.
Пр..творить дверь, пр..творять планы в жизнь, пр..искусный мастер, сделать пр..вивку, искатели пр..ключений.
15. Вставьте необходимые гласные и согласные в суффиксы имен существительных.
Стройная виш..нка, сердце красав..цы, любимая книж..чка, постоянные подпис..ики, забой..ик в шахте.
16. Вставьте буквы в суффиксы имён прилагательных.
Дер..кий полёт, белорус..кий президент, засушл..вый район, поршн..вые насосы, вдумч..вый исследователь.
17. Вставьте Е или И в окончания имён существительных в предложном падеже.
Присутствовать при бесед.., сообщать о трагеди.., в вестибюл.. театра, побывать в крепост.., на морском побережь...
18. Вставьте Е или И в окончания глаголов.
Метко попада..шь, бор..тся с трудностями, осво..шь ремесло, одерж..т победу, направля..т парус.
19. Вставьте, где нужно, Ь в глаголах.
Спускает..ся с гор, умеет веселит..ся, ребёнок боит..ся, решил принят..ся за дело, удаляет..ся за горизонт.
20. Вставьте гласные в суффиксы глаголов.
Громко зала..ла, послыш..лся голос, не обид..лся на друга, замет..л опасность, увид..ла новую модель.
21. Вставьте гласные в суффиксы причастий.
Числ..щиеся по штату сотрудники, грохоч..щий водопад, замеч..нные крылатые ракеты, заслуш..нный доклад, колебл..мые ветром листья.
22. Обозначьте слитное написание сложных слов цифрой 1, дефисное -2.
Проведение (метео)наблюдений, (микро)процессорная техника, (научно)технический прогресс, (широко)экранный фильм, отрезать (пол)листа бумаги.
23. Вставьте Н или НН в имена существительные.
С трудом идти по песча..ику, слова ци..ика, молодой композитор-песе..ик, свяще..ик местной церкви, цветы на подоко..ике.
24.Вставьте Н или НН в имена прилагательные и причастия.
Деревя..ые украшения, краше..ые полы, покраше..ые волосы, мороже..ая рыба, орли..ый взгляд.
25. Вставьте Н или НН в краткие имена прилагательные и причастия.
Движения медле..ы, взгляды еди..ы, река скова..а морозом, пение моното..о, тесты провере..ы преподавателем.
26. Обозначьте слитное написание НЕ с именами существительными цифрой 1, раздельное – 2.
(Не)успехи по службе, (не)надёжность
сведений, (не)ряшливость в одежде, глубокая (не)приязнь, (не)друг, а враг.
27. Обозначьте слитное написание НЕ с местоимениями и наречиями цифрой 1, раздельное – 2.
(Не)чего спрашивать, (не)(у)кого спросить, ему всегда (не)когда, (не)глупо говорит, отвечал на зачёте далеко (не)уверенно.
28. Обозначьте слитное написание НЕ с причастиями и глаголами цифрой 1, раздельное – 2.
(Не)заботился о родителях, никого (не)спрашивая, (не)навидя хамство, (не)встретив ни души, (не)понимает задание.
29. Обозначьте слитное написание НЕ с причастиями и прилагательными цифрой 1, раздельное – 2.
(Не)нужен ребёнку; в такой (не)привычной обстановке; (не)выполненное условие договора; никем (не)выполненное задание; (не)трудный, а лёгкий вопрос.
ЗАДАНИЕ НА 22 МАЯ:
Итоговый тест по орфографии.
1. Вставьте пропущенные в корнях проверяемые безударные гласные.
Вып..лоть с..рняки, сильное потр..сение, разг..дать замысел, прим..рять пальто, прим..рять соперников.
2. Вставьте пропущенные в корнях непроверяемые безударные гласные.
Технический агр..гат, вкусный в..н..грет, инж..нерные войска, д..з..ртировать с фронта, составить к..нспект.
3. Вставьте в корнях слов чередующиеся гласные Е или И.
Отп..реть ворота, газовая заж..галка, уб..рать за собой, забл..стеть от дождя, подсч..тать расходы.
4. Вставьте в корнях слов чередующиеся гласные А или О.
Распол..житься у костра, к..сательная линия, выг..реть на солнце, скл..ниться над ребёнком, разный возр..ст.
5. Вставьте О или Е после шипящих.
Сложный расч..т, подж..г здания, печ..шь пироги, подж..г сухую траву, тихий ш..рох.
6. Вставьте Ы или И после Ц.
Ц..ганский табор, процесс ц..ркуляции, смуглолиц..й юноша, участники демонстрац..и.
7. Вставьте корневое Ы или И после приставок.
Без..нициативный студент, вз..гравшее самолюбие, без..мянный палец, раз..грать своих друзей, сверх..зысканные манеры.
8. Вставьте в корнях согласные Д или Т.
Гла..кая поверхность, га..кий утёнок, ме..кий стрелок, жи..кий раствор, остроумная шу..ка.
9. Вставьте, где нужно, непроизносимый согласный.
Я..ственно слышать, вкусные я..ства, всё безмол..ствует, предчу..ствовать беду, ше..ствовать по площади.
10. Вставьте Л или ЛЛ.
Художественная га..ерея, ко..екционировать марки, написать э..егию, книга с и..юстрациями, современная нове..а.
11. Вставьте, где нужно, Ъ или Ь.
Трудный под..ём, пред..явить билеты, солов..иная трель, красивый павил..он, об..основанное суждение.
12. Вставьте, где нужно, Ь после шипящих.
Красивая реч.., испеч.. пирог, потеряеш.. время, выйти замуж.., мороз жгуч...
13.Вставьте в приставки З или С.
Бе..системное питание, ра..печатанное письмо, бе..дарный поэт, бе..жалостное обращение, бе..характерный человек.
14. Вставьте в приставки гласные Е или И.
Пр..творить дверь, пр..творять планы в жизнь, пр..искусный мастер, сделать пр..вивку, искатели пр..ключений.
15. Вставьте необходимые гласные и согласные в суффиксы имен существительных.
Стройная виш..нка, сердце красав..цы, любимая книж..чка, постоянные подпис..ики, забой..ик в шахте.
16. Вставьте буквы в суффиксы имён прилагательных.
Дер..кий полёт, белорус..кий президент, засушл..вый район, поршн..вые насосы, вдумч..вый исследователь.
17. Вставьте Е или И в окончания имён существительных в предложном падеже.
Присутствовать при бесед.., сообщать о трагеди.., в вестибюл.. театра, побывать в крепост.., на морском побережь...
18. Вставьте Е или И в окончания глаголов.
Метко попада..шь, бор..тся с трудностями, осво..шь ремесло, одерж..т победу, направля..т парус.
19. Вставьте, где нужно, Ь в глаголах.
Спускает..ся с гор, умеет веселит..ся, ребёнок боит..ся, решил принят..ся за дело, удаляет..ся за горизонт.
20. Вставьте гласные в суффиксы глаголов.
Громко зала..ла, послыш..лся голос, не обид..лся на друга, замет..л опасность, увид..ла новую модель.
21. Вставьте гласные в суффиксы причастий.
Числ..щиеся по штату сотрудники, грохоч..щий водопад, замеч..нные крылатые ракеты, заслуш..нный доклад, колебл..мые ветром листья.
22. Обозначьте слитное написание сложных слов цифрой 1, дефисное -2.
Проведение (метео)наблюдений, (микро)процессорная техника, (научно)технический прогресс, (широко)экранный фильм, отрезать (пол)листа бумаги.
23. Вставьте Н или НН в имена существительные.
С трудом идти по песча..ику, слова ци..ика, молодой композитор-песе..ик, свяще..ик местной церкви, цветы на подоко..ике.
24.Вставьте Н или НН в имена прилагательные и причастия.
Деревя..ые украшения, краше..ые полы, покраше..ые волосы, мороже..ая рыба, орли..ый взгляд.
25. Вставьте Н или НН в краткие имена прилагательные и причастия.
Движения медле..ы, взгляды еди..ы, река скова..а морозом, пение моното..о, тесты провере..ы преподавателем.
26. Обозначьте слитное написание НЕ с именами существительными цифрой 1, раздельное – 2.
(Не)успехи по службе, (не)надёжность
сведений, (не)ряшливость в одежде, глубокая (не)приязнь, (не)друг, а враг.
27. Обозначьте слитное написание НЕ с местоимениями и наречиями цифрой 1, раздельное – 2.
(Не)чего спрашивать, (не)(у)кого спросить, ему всегда (не)когда, (не)глупо говорит, отвечал на зачёте далеко (не)уверенно.
28. Обозначьте слитное написание НЕ с причастиями и глаголами цифрой 1, раздельное – 2.
(Не)заботился о родителях, никого (не)спрашивая, (не)навидя хамство, (не)встретив ни души, (не)понимает задание.
29. Обозначьте слитное написание НЕ с причастиями и прилагательными цифрой 1, раздельное – 2.
(Не)нужен ребёнку; в такой (не)привычной обстановке; (не)выполненное условие договора; никем (не)выполненное задание; (не)трудный, а лёгкий вопрос.
More Questions From This User See All
Answers & Comments
1. Вставьте пропущенные в корнях проверяемые безударные гласные.
Выполоть сорняки, сильное потрясение, разгадать замысел, примерять пальто, примирять соперников.
2. Вставьте пропущенные в корнях непроверяемые безударные гласные.
Технический агрегат, вкусный винегрет, инженерные войска, дозиртировать с фронта, составить конспект.
3. Вставьте в корнях слов чередующиеся гласные Е или И.
Отпереть ворота, газовая зажигалка, убирать за собой, заблестеть от дождя, подсчитать расходы.
4. Вставьте в корнях слов чередующиеся гласные А или О.
Расположиться у костра, касательная линия, выгореть на солнце, склониться над ребёнком, разный возраст.
5. Вставьте О или Е после шипящих.
Сложный расчет, поджог здания, печешь пироги, поджег сухую траву, тихий шорох.
6. Вставьте Ы или И после Ц.
Цыганский табор, процесс циркуляции, смуглолицый юноша, участники демонстрации.
7. Вставьте корневое Ы или И после приставок.
Безынициативный студент, взыгравшее самолюбие, безымянный палец, разыграть своих друзей, сверхизысканные манеры.
8. Вставьте в корнях согласные Д или Т.
Гладкая поверхность, гадкий утёнок, меткий стрелок, жидкий раствор, остроумная шутка.
9. Вставьте, где нужно, непроизносимый согласный.
Явственно слышать, вкусные яства, всё безмолвствует, предчувствовать беду, шествовать по площади.
10. Вставьте Л или ЛЛ.
Художественная галерея, коллекционировать марки, написать элегию, книга с иллюстрациями, современная новелла.
11. Вставьте, где нужно, Ъ или Ь.
Трудный подъём, предъявить билеты, соловьиная трель, красивый павильон, обоснованное суждение.
12. Вставьте, где нужно, Ь после шипящих.
Красивая речь, испечь пирог, потеряешь время, выйти замуж, мороз жгуч.
13.Вставьте в приставки З или С.
Бессистемное питание, распечатанное письмо, бездарный поэт, безжалостное обращение, бесхарактерный человек.
14. Вставьте в приставки гласные Е или И.
Притворить дверь, претворять планы в жизнь, преискусный мастер, сделать прививку, искатели преключений.
15. Вставьте необходимые гласные и согласные в суффиксы имен существительных.
Стройная вишенка, сердце красавицы, любимая книжечка, постоянные подписчики, забойщик в шахте.
16. Вставьте буквы в суффиксы имён прилагательных.
Дерзкий полёт, белорусский президент, засушливый район, поршневые насосы, вдумчивый исследователь.
17. Вставьте Е или И в окончания имён существительных в предложном падеже.
Присутствовать при беседе, сообщать о трагедии, в вестибюле театра, побывать в крепости, на морском побережье.
18. Вставьте Е или И в окончания глаголов.
Метко попадаешь, борются с трудностями, освоишь ремесло, одержит победу, направляет парус.
19. Вставьте, где нужно, Ь в глаголах.
Спускается с гор, умеет веселиться, ребёнок боится, решил приняться за дело, удаляется за горизонт.
20. Вставьте гласные в суффиксы глаголов.
Громко залаяла, послышался голос, не обиделся на друга, заметил опасность, увидела новую модель.
21. Вставьте гласные в суффиксы причастий.
Числящиеся по штату сотрудники, грохочущий водопад, замеченные крылатые ракеты, заслушанный доклад, колеблемые ветром листья.
22. Обозначьте слитное написание сложных слов цифрой 1, дефисное -2.
Проведение 1 метеонаблюдений, 1 микропроцессорная техника, 2 научно-технический прогресс, 1 широкоэкранный фильм, отрезать 2 пол-листа бумаги.
23. Вставьте Н или НН в имена существительные.
С трудом идти по песчанику, слова циника, молодой композитор-песенник, священник местной церкви, цветы на подоконике.
24.Вставьте Н или НН в имена прилагательные и причастия.
Деревянные украшения, крашенные полы, покрашенные волосы, мороженая рыба, орлиный взгляд.
25. Вставьте Н или НН в краткие имена прилагательные и причастия.
Движения медленны, взгляды едины, река скована морозом, пение монотонно, тесты проверены преподавателем.
26. Обозначьте слитное написание НЕ с именами существительными цифрой 1, раздельное – 2.
1 Неуспехи по службе, 1 ненадёжность
сведений, 1 неряшливость в одежде, глубокая 1 неприязнь, 2 не друг, а враг.
27. Обозначьте слитное написание НЕ с местоимениями и наречиями цифрой 1, раздельное – 2.
1 Нечего спрашивать, 2 не у кого спросить, ему всегда 1 некогда, 2 не глупо говорит, отвечал на зачёте далеко 2 не уверенно.
28. Обозначьте слитное написание НЕ с причастиями и глаголами цифрой 1, раздельное – 2.
2 Не заботился о родителях, никого 2 не спрашивая, 1 ненавидя хамство, 2 не встретив ни души, 2 не понимает задание.
29. Обозначьте слитное написание НЕ с причастиями и прилагательными цифрой 1, раздельное – 2.
2 Не нужен ребёнку; в такой 1 непривычной обстановке; 1 невыполненное условие договора; никем 2 не выполненное задание; 2 не трудный, а лёгкий вопрос.