1.Пушечных дел мастера лили преимущественно крупные колокола.

2.Многих них учитель ругательски ругал за примитивность изложения, главным образом за отсутствие собственных слов и мыслей.

3.Он приплёлся и лёг перед нею.

4.Смельчаки,рисковавшие приобщиться к запретным берегам,беспощадно карались.

5.И всё же никто из нас не изменил привычному маршруту.

6.Казалось, что стоит только прикоснуться — сразу опалят

7.Интерес,а затем и мировое признание к дымковской игрушке пришли в наши дни.

8.Всё притаилось...

9. Вспоминал,размышляя о непримиримой вражде между ремеслом и искусством.

10.В каждом из нас природой заложена способность воспринимать прекрасное.

11.Именно тогда возникает ощущение причастности своей к окружающим людям, к окружающей природе, к определённой культуре

12.Листы бумаги стали на наших глазах превращаться в картины-пейзажи

13.Некоторые помнят себя с трёх лет, другие едва припоминают свой десятилетний возраст.

14.Впрочем,может быть и не так, но преудачные вышли стишки.

15.Он приготовил этюдник.