Постарайтесь охарактеризовать пушкинское стихотворение самостоятельно по данному плану:
1)время написания стихотворения.Краткие тезисы об основных событиях,происходивших в это время в жизни поэта.
2)Определение темы и основных мотивов стихотворения.(необходимо вспомнить содержание понятий "тема" и "мотив")
3)Образный мир и его краткая характеристика.
4)средства художественной выразительности и их роль.
5)Мир переживаний,представлений и чувствований (пафос стихотворения).
6)Определение основной авторской мысли(художественная идея) и слов (строк),в которых она заключена.
Помогите пожалуйста срочно надо. Это задание по стиху Пушкина "Зимнее Утро".Помогите прошу.
1)время написания стихотворения.Краткие тезисы об основных событиях,происходивших в это время в жизни поэта.
2)Определение темы и основных мотивов стихотворения.(необходимо вспомнить содержание понятий "тема" и "мотив")
3)Образный мир и его краткая характеристика.
4)средства художественной выразительности и их роль.
5)Мир переживаний,представлений и чувствований (пафос стихотворения).
6)Определение основной авторской мысли(художественная идея) и слов (строк),в которых она заключена.
Помогите пожалуйста срочно надо. Это задание по стиху Пушкина "Зимнее Утро".Помогите прошу.
Answers & Comments
Verified answer
1) Написан в 1829, во время ссылки в селеМихайловском. Тогда жизнь поэта была наполнена одиночеством, скукой ипечалью. Однако именно в эти годы Александра Сергеевича настигловдохновение.2)Ведущей темой является непосредственно тема зимнего утра, тема красоты русской природы зимой.
3)
Наступил чудесныйморозный день. Лирический герой общается к героине, прелестному другу,просит ее проснуться, открыть глаза навстречу утренней звезде, севернойАвроре.
Вчера, вспоминаетгерой, были вьюга, мутное небо, луна желтела, «как бледное пятно», игероиня сидела печальная. А сегодня такой прекрасный день.
Лирический геройописывает своей собеседнице красоту природы в этот морозный солнечныйдень. Небо чудесного голубого цвета, снег лежит, как искрящийся ковер,зеленым пятном выделяется ель, серебром блестит речка.
На улице холодно, а дома тепло, в печи трещат дрова:Вся комната янтарным блеском Озарена. Веселым треском Трещит затопленная печь.В такой чудесный день не хочется сидеть дома, и герой решает отправиться на прогулку.
В этом стихотворениислышится восторг героя перед красотой природы в этот морозный день.Интонация стихотворения приподнятая, восторженная. Герой чувствуетгармонию с окружающим миром, он восхищен и покорен тем великолепием,которое создала природа за одну ночь.
4)Положительно окрашенные эпитеты: «друг прелестный»,«день чудесный», «великолепными коврами», «прозрачный лес», «веселымтреском», «янтарным блеском», «милый друг», «милый берег». Отрицательно окрашенные эпитеты: «мутном небе», «тучи мрачные», «ты печальная сидела», «поля пустые». Таким образом, положительно окрашенные эпитеты призваны формировать в душе читателя радостное настроение. Метафора: «луна желтела».Олицетворение: «вьюга злилась», «мгла носилась».Сравнение: «Луна, как бледное пятно». Они украшают речь делают ее красивее.
6) Таким образом, А.С. Пушкинстремился в своем стихотворении «Зимнее утро» показать красоту русскойзимы, её величие и силу, которые порождают радостное настроение в душечитателя.
5)Читая данное произведение, сердце и душа наполняются положительнымиэмоциями. Радость, веселье и бодрость наполняют стихотворение. Каждый извас, наверное, ощущает свежесть, которой проникнуты эти строки.