Ответ:

Пример: мальчик Ваня пришёл в первый класс вместе со своими сверстниками, которых он знает по группе детского сада. Он никак не мог привыкнуть к школьному распорядку. На уроке он мог встать с места, пройти по классу , взять что-то с парты одноклассников. В ответ на замечания учителя грубил, начинал кричать или бегать по комнате. Ребята говорили ему, что он мешает, сами делали ему замечания, на которые он не реагировал. В результате они объединились против него, перестали с ним общаться и играть на переменах.

Только своевременное и мудрое вмешательство помогло решить конфликт.

Example: the boy Vanya came to the first grade together with his peers, whom he knows from the kindergarden group. He couldn't get used to the school routine. In the lesson, he could get up from his seat, walk through the class, take something from the desk of his classmates. In response to the teacher's remarks, he was rude, began to shout or run around the room. The guys told him that he was interfering, they themselves made comments to which he did not react. As a result, they united against him, stopped communicating with him and stopped playing at recess.

Only timely and wise intervention helped to resolve the conflict