прир- 1. Сора, Қолымыз мола Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания. Подчеркните грамматическую(-ие-) основу(-ы), укажите средство связи, определите вид ССП. Составьте схемы. 1. То налетит резкий порыв ветра то ветка хвороста треснет то низкорослые кусты зашуршат. 2. Старцев всё соб..рался к Туркиным но в больнице было очень много работы и он н..как(не) мог Выбрать свободного врем..ни.3. Лишь изредка в близкой реке с внезапной звучностью плеснёт (не)большая рыба и пр..брежныйтрос..ник слабо зашумит едва колебл..мый набежавшей волной. 4. По лужам протянулись ледяные иглы и стало в лесу (не) уютно глухо и (не) людимо. 5. Ветер пр.носитстудён..ое дыхание моря и чувствуется близость долгих зимних холодов. 6. Прошло ещё несколько дней и каждая встреча каждая беседа вносили всё большее отчуждение и глухую (не)приязнь в их отношения. В. Вище елмів мая
​