привести примеры креативного обучения в педагогической деятельности
Answers & Comments
sorogoth
Выбирайте два из этих. Можете скорректировать модель в зависимости от необходимых условий. 1. Метод придумывания. Позволяет ребятам создать ранее неизвестныйпродукт в результате их определенных умственных действий. Данный методреализуется при помощи следующих приемов: а) замещение качеств одного объектакачествами другого с целью создания нового объекта; б) отыскивание свойствобъекта в иной среде; в) изменение элемента изучаемого объекта и описаниесвойств нового, измененного объекта. Например, если бы динозавры жили в наше время, как бы выглядела?Придумайте новый вид транспорта для Бабы Яги. 2. Метод «Если бы…» Детям предлагается пофантазировать, что бымогло быть, если бы, например,животные умели разговаривать или динозаврыожили, или люди переселились на Луну. Выполнение подобных заданийне только развивает их воображение, но и позволяет лучше понять устройствореального мира, взаимосвязь его составляющих. 3. Метод гиперболизации предполагает увеличение или уменьшение объектапознания, его отдельных частей или качеств. Стартовый эффект подобнымвоображениям могут придать «Рекорды Гиннеса», балансирующие на грани выхода изреальности в фантазию. Например, ребенку говорят: «Вот тебе волшебная палочка,она может увеличивать или уменьшать все, что ты захочешь. Что бы ты хотелувеличить , а что уменьшить». 4.Метод агглютинации. Ребятам предлагается соединить несоединимые вреальности качества, свойства, части объектов и изобразить: бегающее дерево, летающую лису,горячий снег.
Answers & Comments
1. Метод придумывания. Позволяет ребятам создать ранее неизвестныйпродукт в результате их определенных умственных действий. Данный методреализуется при помощи следующих приемов: а) замещение качеств одного объектакачествами другого с целью создания нового объекта; б) отыскивание свойствобъекта в иной среде; в) изменение элемента изучаемого объекта и описаниесвойств нового, измененного объекта. Например, если бы динозавры жили в наше время, как бы выглядела?Придумайте новый вид транспорта для Бабы Яги.
2. Метод «Если бы…» Детям предлагается пофантазировать, что бымогло быть, если бы, например,животные умели разговаривать или динозаврыожили, или люди переселились на Луну. Выполнение подобных заданийне только развивает их воображение, но и позволяет лучше понять устройствореального мира, взаимосвязь его составляющих.
3. Метод гиперболизации предполагает увеличение или уменьшение объектапознания, его отдельных частей или качеств. Стартовый эффект подобнымвоображениям могут придать «Рекорды Гиннеса», балансирующие на грани выхода изреальности в фантазию. Например, ребенку говорят: «Вот тебе волшебная палочка,она может увеличивать или уменьшать все, что ты захочешь. Что бы ты хотелувеличить , а что уменьшить».
4.Метод агглютинации. Ребятам предлагается соединить несоединимые вреальности качества, свойства, части объектов и изобразить: бегающее дерево, летающую лису,горячий снег.