Проанализируйте следующие ситуации по предложенному ниже плану.
1) Мама делает еженедельную генеральную уборку, а ребенок тихо играет, не мешая ей.
2) На предложение написать или что-то нарисовать бабушке (дедушке) последовало решительное «не хочу».
3) Ребенок с большим трудом встает рано утром. Чтобы не опоздать в детсад родители быстрее одевают его.
Проанализируйте следующие ситуации (план анализа см. ниже). Как должны поступать родители в подобных случаях?
1) Витя, 5 лет, незаметно для родителей принес из детского садика домой игрушку.
2) Костя, 3 лет, увлекшись игрой, игнорирует неоднократное приглашение мамы поесть.
3) Вова, 6 лет, идя с мамой из магазина, не делает попытки помочь донести покупки.
4) шестилетний мальчик (девочка) просит подержать на руках новорожденную сестренку (братика), но мама не разрешает – уронишь.
Задание 8. Проанализируйте следующие ситуации (план анализа см. ниже). Как должны поступать воспитатели в подобных случаях?
3) Иру и Гену, 4 лет, воспитательница застала в спальне со спущенными трусиками за разглядыванием половых органов.
4) Когда дети 5-6 лет стали играть в «папу и маму», Саша стал изображать пьяного и приставать к девочкам.
7) Воспитатель стала замечать, что ребенок во время праздничных дней старается урвать себе больший «лакомый кусок».
Примерный план анализа рассматриваемых ситуаций
1. Возможные причины, породившие данную ситуацию (неправильные действия родителей, подражание действиям сверстников, психофизиологическое развитие и т.п.).
2. Психологические особенности, побуждающие ребенка действовать подобным образом (появление самосознания – «Я», кризис трех лет, возраст «почемучек», стремление к самостоятельности, рост потребностей, противоречие между «хочу» и «надо», переоценка своих сил и т.п.).
3. Возможные варианты разрешения, выхода из создавшейся ситуации
1) Мама делает еженедельную генеральную уборку, а ребенок тихо играет, не мешая ей.
2) На предложение написать или что-то нарисовать бабушке (дедушке) последовало решительное «не хочу».
3) Ребенок с большим трудом встает рано утром. Чтобы не опоздать в детсад родители быстрее одевают его.
Проанализируйте следующие ситуации (план анализа см. ниже). Как должны поступать родители в подобных случаях?
1) Витя, 5 лет, незаметно для родителей принес из детского садика домой игрушку.
2) Костя, 3 лет, увлекшись игрой, игнорирует неоднократное приглашение мамы поесть.
3) Вова, 6 лет, идя с мамой из магазина, не делает попытки помочь донести покупки.
4) шестилетний мальчик (девочка) просит подержать на руках новорожденную сестренку (братика), но мама не разрешает – уронишь.
Задание 8. Проанализируйте следующие ситуации (план анализа см. ниже). Как должны поступать воспитатели в подобных случаях?
3) Иру и Гену, 4 лет, воспитательница застала в спальне со спущенными трусиками за разглядыванием половых органов.
4) Когда дети 5-6 лет стали играть в «папу и маму», Саша стал изображать пьяного и приставать к девочкам.
7) Воспитатель стала замечать, что ребенок во время праздничных дней старается урвать себе больший «лакомый кусок».
Примерный план анализа рассматриваемых ситуаций
1. Возможные причины, породившие данную ситуацию (неправильные действия родителей, подражание действиям сверстников, психофизиологическое развитие и т.п.).
2. Психологические особенности, побуждающие ребенка действовать подобным образом (появление самосознания – «Я», кризис трех лет, возраст «почемучек», стремление к самостоятельности, рост потребностей, противоречие между «хочу» и «надо», переоценка своих сил и т.п.).
3. Возможные варианты разрешения, выхода из создавшейся ситуации
More Questions From This User See All
Answers & Comments
1) Витя, 5 лет, незаметно для родителей принес из детского садика домой игрушку.
В большинстве семей мамы знают игрушки своих детей и сразу заметят новую. Да и ребёнок захочет похвастаться новым приобретением. Тогда надо расспросить Витю как эта игрушка у него оказалась. Ведь очень часто дети меняются, а затем попросить вернуть её законному владельцу. Также может быть что ребёнок перепутал игрушки. И самый неприятный, Витя взял её без спросу. Тогда не крича ребёнку надо объяснить что это очень плохо.
2) Костя, 3 лет, увлекшись игрой, игнорирует неоднократное приглашение мамы поесть.
В таком возрасте дети очень уличены новым, так что это не удивительно. Так что маме стоит для начала привлечь внимание ребёнка, а потом заинтересовать, и отвлечь от игры. Также мама может немного поиграть с сыном, поставив условие что после приёма пиши поиграет ещё. Дети очень любят проводить время с семьёй.
3) Вова, 6 лет, идя с мамой из магазина, не делает попытки помочь донести покупки.
Маме стоэт сначала попросить Вову. Если же получит отказ, разделить свои и его вещи и отдать ему. Вряд ли Витя захочет расставаться со своими вещами.
4) шестилетний мальчик (девочка) просит подержать на руках новорожденную сестренку (братика), но мама не разрешает – уронишь.
Здесь может быть два варианта:
Спокойно объяснить мальчику (девочке) что его (её) новорожденную сестренка (братик) очень хрупкие, и незначительный удар навредит ему (ей);
Разрешить мальчику (девочке) подержать сестренку (братика) только сидя.
Но если вы ищете неправого. То мама. Ребёнок может обидеться или почувствовать что он слишком неловкий и это отразится в судьбе ребёнка, а ещё может возникнуть страх того что он (она) могут навредить братику (сестрёнке).
Задание 8.
3) Иру и Гену, 4 лет, воспитательница застала в спальне со спущенными трусиками за разглядыванием половых органов.
Воспитательнице не стоэт паниковать. Она должна объяснить Ире про систему женских и мужских строений тел (разумеется без подробностей) или сказать про это её родителем.
4) Когда дети 5-6 лет стали играть в «папу и маму», Саша стал изображать пьяного и приставать к девочкам.
Скорее всего Саша растёт в не очень хорошем окружении папа, дядя или дедушка так себя вели. Воспитательнице, ну или соседям стоет поговорить с родителями, а также объяснить Саше что такое поведение неприемлемо.
7) Воспитатель стала замечать, что ребенок во время праздничных дней старается урвать себе больший «лакомый кусок».
Такое поведении детей вполне нормальное. Воспитательница должна объяснить детям что остальные кусочки такие же как и все, и разницы особой нет.