Прочитайте текст и выполните задания. В утренн…м блеске за логом густо дымились крыши деревни. Сад свежо бл…г…ухал. А в (пол)день солнце стояло над деревней на дворе было жарко в саду рдели клёны и липы тихо р…няя (разно)цветные листья. Голуби пр…гретые солнцем весь день спали на скате кухонной крыши желтевшей новой соломой в ясном синем небе. Отдыхал после обеда работник. А Кузьма бродил. Он шёл на гумно радуясь солнцу твёрдой дороге высохшим бурьянам побуревшему подсвёкольнику милому поз…нему цвету голубого ц…кория и тихо летевшему по воздуху пуху татарок. Пашни в поле блестели под солнцем ш…лковистыми сетями паутины затянувш…й их на необозримое пространство. По огороду на сухих репейниках сидели щеглы. На гумне в глубокой тишине на пр…пёке горяч… сопели кузнечики… (И.Бунин) 1. Докажите, что это текст. 2. Укажите, к какому стилю и типу речи относится текст. Отметьте в данном отрывке их основные признаки. 3. Вставьте пропущенные буквы, знаки препинания, раскройте скобки. 4. Что означает слово РДЕЛИ? Запишите к нему синонимы. 5. Разберите по составу выделенные слова, укажите способ их образования. 6. Из текста выпишите слова, в которых правописание ПРИСТАВОК зависит от значения. 7. Среди предложений найдите предложения с обособленными обстоятельствами. Графически обозначьте в них грамматические основы и обособленные обстоятельства. 8. Определите тип подчинительной связи в словосочетании ГОРЯЧО СОПЕЛИ. 9. Среди предложений найдите сложное бессоюзное предложение. Обозначьте в нём грамматические основы и начертите схему. ПЛИЗ СРОЧНО НУЖНО !!!!!!!