Расставить знаки препинания, подчеркнуть основы предложений. Определить вид придаточных предложений, тип подчинения (где это возможно). Составить схемы предложений.

1. Комната в которую мы вошли была разделена барьером и я не видел с кем говорила и кому униженно кланялась моя мать.

2. На лугах созревали травы в некоторых хозяйствах уже начали косить и надо было смотреть как шла работа.

3. Мальчик был добрый но только калачнику всегда говорили что с Селиваном требуется осторожность потому что у него на лице была красная метинка а это даром не ставится.

4. Сырой ветер шумел в лесах и было слышно как весело и звонко журчат ручьи.

5. Особенно понравилась Клервиллю та барышня с которой его посадили она была такова какой должна была быть девушка из петербургской передовой интеллигенции.