1) В оде "На день восшествия на Всероссийский престол ее Величества Государыни Императрицы Елизаветы Петровны, 1747 года"

М. В. Ломоносов обращается к молодому поколению, потому что верит в изменения, которые ожидают государство. Прославляя императрицу, ученый высказывает свое потаенное желание - видеть Россию просвещенной, сильной, мирной. А сделать ее такой смогут молодые дарования, если им дадут такую возможность. Начало оды - восхищение силой просвещения.

2) Торжественное звучание оде придают различные средства выразительности: морфологические (междометие О), синтаксические (употребление однородных членов предложения (питают - подают - украшают - берегут и др.), антитезы (Среди народов и в пустыне,

В градском шуму и наедине, В покое сладки и в труде), метафор и эпитетов.

3) "ожидает Отечество от недр своих" - метафора

"стран чужих" - эпитет

"Что может собственных Платонов

И быстрых разумом Невтонов

Российская земля рождать" - метафора

"Науки юношей питают,

Отраду старым подают" - метафора

"счастливой жизни" - эпитет

"несчастный случай" - эпитет

"дальних странствах" - эпитет

"Науки пользуют везде" - метафора

"покое сладки" - эпитет

Ответ: О вЫ, котОрых ожидАет

ОтечЕство от нЕдр своИх

И вИдеть таковЫх желаЕт,

КакИх зовЕт от стрАн чужИх,

О, вашИ дни благословЕнны!

ДерзАйте нЫне ободреннЫ

РачЕньем вАшим показАть,

Что мОжет сОбственных ПлатОнов

И бЫстрых рАзумом НевтОнов

РоссИйская землЯ рождАть.

НаУки Юношей пиАют,

В счастлИвой жИзни украшАют,

В несчАстный слУчай берегУт;

В домАшних трудностЯх утЕха

И в дАльних стрАнствах не помЕха.

НаУки пОльзуют вездЕ,

СредИ нарОдов и в пустЫне,

В градскОм шумУ и наедИне,

В покОе слАдки и в трудЕ.

Объяснение: