Билет №3 1. Сказка «Иван крестьянский сын» относится к волшебным сказкам. Самым главнымпризнаком этого типа сказки является то, что ее мир и все события основаныисключительно на вымысле…
2. Эпитет – художественно-образное определение, подчеркивающее наиболеесущественный в данном контексте признак предмета или явления; применяется длятого, чтобы вызвать у читателя зримый образ человека, вещи, природы и т. д. Выражаетсяпреимущественно именем прилагательным, но также наречием («горячо любить»),именем существительным («веселья шум»), числительным («вторая жизнь»)… Метафора – переносное значение слова, основанное на употреблении одногопредмета или явления другому по сходству или контрасту; скрытое сравнение,построенное на сходстве или контрасте явлений, в котором слова как, как будто,словно отсутствуют, но подразумеваются. Примеры метафор: «золотые волосы» ,«солнечная улыбка», «говор волн». Или всем нам известная с детских летновогодняя песенка о елочке:
В лесу родилась елочка,
В лесу она росла.
Если рассуждать объективно, ель не может «родиться» – онавырастает из семян. Но с помощью метафоры, сравнивающей елочку с ребенком,создается яркий, запоминающийся образ, понятный даже маленьким детям…
Билет № 3 1. Сюжет сказки «Солдатская шинель» относит её к бытовым сказкам. В ней солдат встретилбарина, и рассказал ему, что эта шинель согревает, а положишь её на камень испать на ней можно. Купил барин у солдата шинель, но когда попробовал на нейпоспать, ничего у него не вышло.. Пошёл барин к полковому командиру жаловатьсяна солдата. Привели солдата к командиру. Спрашивает его командир, дескать, зачемты барина обманул. Солдат ответил, что не обманывали, взял и расстелил шинель,голову положил на рукав и накрылся полою. Полковой командир ещё и наградилсолдата. Из этой сказка мы узнаем о том, что служба солдатская в царские времена была оченьсуровой, что на походе никаких удобств у солдата не было: он должен былпользоваться тем, что было под рукой, что он постоянно нес с собой. Поэтомушинель для него служила не только одеждой, но и постелью. Солдаты многоработали, времени для сна им отводилось мало. Они сильно уставали, и когдаприходило время спать, от утомления быстро засыпали даже на жесткой постели,сделанной из шинели.
Барин жил в совершенно других условиях: спал на кровати,лежал на перине, голова на подушке, укрывался одеялом. Барин не работал и незнал тягот солдаткой жизни. Об этой разнице между жизнью солдата и барина ирассказывает нам сказка, причем симпатии рассказчика на стороне солдата.
Билет № 3 1. Рифма – это созвучие окончаний стихотворных строк. Наиболее часто поэтыприменяют перекрёстную, парную, опоясывающую рифмовку. Все три вида можно найтиу Пушкина в знаменитом вступлении к «Руслану и Людмиле». Перекрёстная — рифмуются первая и третья, вторая и четвёртая строки:
У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том.
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом...
Парная — рифмуются две строки подряд:
Там ступа с Бабою Ягой
Идёт, бредёт сама собой..
Опоясывающая — рифмуются первая и четвёртая строки, вторая и третья:
Иван-крестьянский сын смелый и находчивый, он догадался броситьчуду-юду песок в глаза. Сказа про Ивана-крестьянского сына учит добру,смелости и находчивости и умению помогать ближнему.
Сказка относится к волшебно-героическому жанру.
Зачин сказки "Иван - крестьянский сын и чудо-юдо" рассказывает, какбратья выросли в крестьянской семье и как они оправились биться счудо-юдом.
Мудрость сказки заключена в мысли, что любому врагу можно дать отпор,грубую физическую силу можно победить умом и смекалкой. Не надо идти наверную смерть, надо подумать, как выйти победителем из труднойситуации, поразмышлять.
метафора - это сравнение кого-то/чего-то с чем-то еще, то есть -переносный смысл, а не дословный. Пара примеров для наглядности:
время остановилось,
чувства угасли,
идет как по маслу,
А эпитет - усиление каких-либо свойств с помощью переносногозначения, обычно эпитет - это прилагательное и существительное. Приведунесколько простых примеров:
Туманный взгляд,
красна девица,
золотые руки,
вторая жизнь,
натянутая улыбка Главные герои русской народной сказки «Журавль и цапля» — двеболотные птицы. Живут они хоть и на одном болоте, но на разных егоконцах, далеко друг от друга. А в одиночку жить скучно. Первым ободиночестве задумался журавль. Он решил жениться на цапле и пошел к нейсвататься.
Однако, когда журавль предложил цапле жить вместе, цапля отказалажуравлю, сославшись на неприемлемый для нее внешний вид журавля – ноги утого длинные, а платье коротко. Но когда обиженный журавль ушел, цаплязасомневалась в правильности своего поступка. Ей тоже было скучно житьодной, но когда она отказывала журавлю, то об этом не подумала.
Пришла цапля к журавлю и предложила жить вместе. Обиженный журавльтоже отказал цапле и прогнал ее. Расстроенная цапля в слезах вернулась ксебе домой. Теперь пришла очередь сомневаться журавлю. Он опятьвспомнил, как скучно жить одному и снова отправился к цапле. Но наповторное предложение руки и сердца журавль снова получил отказ.
У этой истории нет логического завершения. В сказке говорится, чтожуравль и цапля так и ходят по очереди друг к другу и никак не могутприйти к согласию.
Мораль этой сказки состоит в том, что сомнения и нерешительность могут завести кого угодно в тупик.
Главный смысл сказки «Журавль и цапля» состоит в том, что решение полюбому вопросу должно быть обдуманным и взвешенным. Нельзя приниматьрешение, основываясь только на эмоциях. Для того, чтобы совместная жизньбыла счастливой и гармоничной, важно уметь находить компромиссы, как-тодоговариваться друг с другом. В противном случае, несговорчивые людитак и будут обижать друг друга, как журавль с цаплей.
Answers & Comments
Билет №3
1. Сказка «Иван крестьянский сын» относится к волшебным сказкам. Самым главнымпризнаком этого типа сказки является то, что ее мир и все события основаныисключительно на вымысле…
2. Эпитет – художественно-образное определение, подчеркивающее наиболеесущественный в данном контексте признак предмета или явления; применяется длятого, чтобы вызвать у читателя зримый образ человека, вещи, природы и т. д. Выражаетсяпреимущественно именем прилагательным, но также наречием («горячо любить»),именем существительным («веселья шум»), числительным («вторая жизнь»)…
Метафора – переносное значение слова, основанное на употреблении одногопредмета или явления другому по сходству или контрасту; скрытое сравнение,построенное на сходстве или контрасте явлений, в котором слова как, как будто,словно отсутствуют, но подразумеваются. Примеры метафор: «золотые волосы» ,«солнечная улыбка», «говор волн». Или всем нам известная с детских летновогодняя песенка о елочке:
В лесу родилась елочка,
В лесу она росла.
Если рассуждать объективно, ель не может «родиться» – онавырастает из семян. Но с помощью метафоры, сравнивающей елочку с ребенком,создается яркий, запоминающийся образ, понятный даже маленьким детям…
Билет № 3
1. Сюжет сказки «Солдатская шинель» относит её к бытовым сказкам. В ней солдат встретилбарина, и рассказал ему, что эта шинель согревает, а положишь её на камень испать на ней можно. Купил барин у солдата шинель, но когда попробовал на нейпоспать, ничего у него не вышло.. Пошёл барин к полковому командиру жаловатьсяна солдата. Привели солдата к командиру. Спрашивает его командир, дескать, зачемты барина обманул. Солдат ответил, что не обманывали, взял и расстелил шинель,голову положил на рукав и накрылся полою. Полковой командир ещё и наградилсолдата.
Из этой сказка мы узнаем о том, что служба солдатская в царские времена была оченьсуровой, что на походе никаких удобств у солдата не было: он должен былпользоваться тем, что было под рукой, что он постоянно нес с собой. Поэтомушинель для него служила не только одеждой, но и постелью. Солдаты многоработали, времени для сна им отводилось мало. Они сильно уставали, и когдаприходило время спать, от утомления быстро засыпали даже на жесткой постели,сделанной из шинели.
Барин жил в совершенно других условиях: спал на кровати,лежал на перине, голова на подушке, укрывался одеялом. Барин не работал и незнал тягот солдаткой жизни. Об этой разнице между жизнью солдата и барина ирассказывает нам сказка, причем симпатии рассказчика на стороне солдата.
Билет № 3
1. Рифма – это созвучие окончаний стихотворных строк. Наиболее часто поэтыприменяют перекрёстную, парную, опоясывающую рифмовку. Все три вида можно найтиу Пушкина в знаменитом вступлении к «Руслану и Людмиле».
Перекрёстная — рифмуются первая и третья, вторая и четвёртая строки:
У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том.
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом...
Парная — рифмуются две строки подряд:
Там ступа с Бабою Ягой
Идёт, бредёт сама собой..
Опоясывающая — рифмуются первая и четвёртая строки, вторая и третья:
И там я был, и мёд я пил,
У моря видел дуб зелёный;
Под ним сидел, и кот учёный
Свои мне сказки говорил.
Verified answer
Иван-крестьянский сын смелый и находчивый, он догадался броситьчуду-юду песок в глаза. Сказа про Ивана-крестьянского сына учит добру,смелости и находчивости и умению помогать ближнему.
Сказка относится к волшебно-героическому жанру.
Зачин сказки "Иван - крестьянский сын и чудо-юдо" рассказывает, какбратья выросли в крестьянской семье и как они оправились биться счудо-юдом.
Мудрость сказки заключена в мысли, что любому врагу можно дать отпор,грубую физическую силу можно победить умом и смекалкой. Не надо идти наверную смерть, надо подумать, как выйти победителем из труднойситуации, поразмышлять.
метафора - это сравнение кого-то/чего-то с чем-то еще, то есть -переносный смысл, а не дословный. Пара примеров для наглядности:время остановилось,
чувства угасли,
идет как по маслу,
А эпитет - усиление каких-либо свойств с помощью переносногозначения, обычно эпитет - это прилагательное и существительное. Приведунесколько простых примеров:
Туманный взгляд,
красна девица,
золотые руки,
вторая жизнь,
натянутая улыбкаГлавные герои русской народной сказки «Журавль и цапля» — двеболотные птицы. Живут они хоть и на одном болоте, но на разных егоконцах, далеко друг от друга. А в одиночку жить скучно. Первым ободиночестве задумался журавль. Он решил жениться на цапле и пошел к нейсвататься.
Однако, когда журавль предложил цапле жить вместе, цапля отказалажуравлю, сославшись на неприемлемый для нее внешний вид журавля – ноги утого длинные, а платье коротко. Но когда обиженный журавль ушел, цаплязасомневалась в правильности своего поступка. Ей тоже было скучно житьодной, но когда она отказывала журавлю, то об этом не подумала.
Пришла цапля к журавлю и предложила жить вместе. Обиженный журавльтоже отказал цапле и прогнал ее. Расстроенная цапля в слезах вернулась ксебе домой. Теперь пришла очередь сомневаться журавлю. Он опятьвспомнил, как скучно жить одному и снова отправился к цапле. Но наповторное предложение руки и сердца журавль снова получил отказ.
У этой истории нет логического завершения. В сказке говорится, чтожуравль и цапля так и ходят по очереди друг к другу и никак не могутприйти к согласию.
Мораль этой сказки состоит в том, что сомнения и нерешительность могут завести кого угодно в тупик.
Главный смысл сказки «Журавль и цапля» состоит в том, что решение полюбому вопросу должно быть обдуманным и взвешенным. Нельзя приниматьрешение, основываясь только на эмоциях. Для того, чтобы совместная жизньбыла счастливой и гармоничной, важно уметь находить компромиссы, как-тодоговариваться друг с другом. В противном случае, несговорчивые людитак и будут обижать друг друга, как журавль с цаплей.