Личностные:

Формирование представлений о научной картине мира через рассмотрение строения бактерий, формирование экологической грамотности.

Метапредметные:

Развитие универсальных учебных действий в составе личностных, регулятивных, познавательных, знаково-символических и коммуникативных действий.

Предметные:

Формирование знаний о особенностях строении бактерий, размножении, питании, их значении и роли в жизни человека.

Планируемые результаты:

Личностные умения:

- формирование познавательных интересов;