СИНКВЕЙН!!! Составьте синквейн по прочитанному тексту:

1. Подготовка и написание ЕГЭ-сочинения
по научно-популярному тексту Н.С. Шер «В Болдине, как никогда раньше…»
(1) В Болдине, как никогда раньше, столкнулся Пушкин с нищетой и
бесправием крепостных крестьян, он пристально вглядывался в их жизнь, узнавал о крестьянских волнениях, которые всё усиливались. (2) Глубже задумывался он над вопросами крепостного права, над отношениями крестьян и помещиков. (3) Пушкин начал работать над повестью, которую назвал «История села Горюхина». (4) ОН хотел показать в ней правдивую картину жизни крепостной деревни – недаром назвал он эту деревню «Горюхино». (5) Но повесть осталась незаконченной; в ней было много той правды, о которой запрещалось говорить.
(6) Так одно за другим оставались незавершенными произведения
Пушкина. (7) И много надо было иметь мужества, светлой веры в жизнь, любви к своему Отечеству, чтобы продолжать жить и работать.
(8) Новые задачи, новые темы занимают Пушкина – он хочет
рассказать о жизни разных классов и сословий русского общества: о мелких чиновниках, о провинциальном дворянстве, о городской бедноте. (9) Он
хочет показать жизнь такой, какая она есть, ничего не придумывая, не украшая ее.
(10) «Лета к суровой прозе клонят», - писал он несколько лет назад.
(11) И ему казалось, что читатель легче и лучше поймет прозу, что повести и романы читаются всеми и всегда. (12) И здесь, в Болдине, он говорит со своими читателями не только стихами, но и прозой и пишет маленькие
повести: «Станционный смотритель», «Гробовщик», «Выстрел», «Метель»,
«Барышня-крестьянка». (13) Вот по большим проезжим дорогам на почтовых
станциях стоят бедные домики станционных смотрителей. (14) Часто
Пушкин во время своих вольных и невольных странствований по России
заходил в эти домики, беседовал с их обитателями.
(15) А вот где-то в городе скромная вывеска «Гробовых дел мастер».
(16) Как живут люди в этом доме, за этой вывеской? (17) О чем они думают,
чему радуются? (18) А вот маленькое местечко, где стоит армейский полк.
(19) Вот деревня небогатого дворянина. (20) И везде люди с их счастливой и
несчастной судьбой, с их думами, мечтами…
(21) Пушкин верит, что маленькие его повести заставят многих
серьёзно задуматься над окружающей жизнью. (22) Разве правильно, что
честный человек Вырин в повести «Станционный смотритель» погибает? (23)
Разве не возмутительно отношение к нему гусарского офицера Минского,
который отнял у него дочь и хотел деньгами откупиться от него? (24)
Правильно ли поступил Сильвио в другой повести – «Выстрел», когда целью
своей жизни ставил мщение, удовлетворение своих личных мелких чувств?
(25) В конце повести он начинает понимать, что не в этом честь, смысл и
счастье жизни, - он уходит сражаться за освобождение Греции и погибает.
(26) Так в своих коротеньких повестях Пушкин сумел поставить много
больших вопросов, вызвать у читателей много мыслей о суровой правде
жизни, сочувствие и уважение к маленьким, незаметным русским людям.
(27) Пушкин понимал, что не так легко будет добиться разрешения на выпуск повестей, ведь сам царь был его цензором – неумным, придирчивым. (28) Тогда Пушкин решил печатать повести под чужим именем. (29) Он выдумал автора, назвал его Иваном Петровичем Белкиным, придумал ему биографию, написал предисловие от его имени. (30) И повести были напечатаны. (31) Один из знакомых Пушкина рассказывает, что как-то зашел он к Пушкину, а на столе лежали «Повести Белкина», (32) Он не знал, что автор их сам Пушкин.
(33) «Какие это повести? (34) И кто этот Белкин?» - спросил он,
разглядывая книгу. (35) «Кто бы он там ни был, а писать повести надо вот этак: просто, ясно, коротко», - ответил Пушкин.
(36) Повести эти стали образцом той прозы, на которой учились
многие русские писатели: Гоголь, Тургенев, Чехов… (37) Лев Николаевич Толстой говорил, что их надо изучать каждому писателю, что он
перечитывает их постоянно, что Пушкин – его учитель.
(По Н.С. Шер)