сочинение на тему что я могу сделать для укрепление мира пожалуйста очень срочно надо
Answers & Comments
nursipat1999
Человек-дитя природы. Умение видеть красоту, прелесть того, что напрямую к тебе относиться уже есть путь к гармонии. Природа еще в те далекие от нашей эры века помогала человеческому роду выжить, кормила, грела лучами солнца, испытывала грозами, снегами, жарой, это делало тех, кто жил в то время сильнее. Столько лет прошло, но природа все еще помогает нам и многие заблуждаются, если не придают значимости природе, научив людей многому она как бы стала поддатливее, на самом же деле природа великодушно позволила позльзоваться ее благами. Глупы те, кто думает что подчинили себе природу, так как без природы человек ничто< являясь ее частью, он полностью зависим слияние с природой помогает найти себя, переосмыслить многое< не зря ведь многие люди стремяться отдохнуть где-нибудь в горах, на пляже, уединиться, наслаждаться красотой, самобытностью, великолепием природы. Глядя на волны, восхищаясь силой моря, красотой гор, свободой которую навевают нам ветра степей, мы чувствуем прилив энергии, успокоение, а иногда и тревогу, возбуждение, природа дает каждому то, в чем он нуждается, спсобна встряхнуть его, испытать хорошо забытые чувства, не хря говорят природа-мать, так оно и есть. Недаром об это говоря даже ощущения.
Человек - высшая ценность в ценностной системе, уникальное творение природы, неповторимая индивидуальность со всеми достоинствами и недостатками. Предполагает отношение как к ценности не только к себе, но и к другому человеку. С этой ценностью связаны ценность человеческой жизни, здоровья, свобода личности, социальная безопасность, ценность нравственных качеств личности. Признание этой ценности предполагает стремление полностью реализовать себя, развить заложенные природой задатки, а также бережное отношение к жизни другого человека, укрепление мира, взаимопонимания. Свобода - новая для нас как для бывшего тоталитарного государства ценность. Дает ощущение ценности человеческой личности, ее значительности, способствует формированию чувства собственного достоинства и полной самореализации в различных сферах жизнедеятельности. Труд - способ самореализации человека, обеспечивает возможность достойного свободного существования, является источником самоуважения личности. Включает ценности: творчество, карьера, результаты труда, материальное вознаграждение, общение с коллегами. Сейчас идет процесс признания ценности материальных благ и, соответственно, труда, дающего возможность их приобрести. Семья - вязана с такими ценностями, как дети, любовь, взаимоуважение. Значимость этих ценностей растет сейчас во всем мире в связи с обеднением внутреннего мира людей в эпоху "сексуальной революции" и необходимостью вернуться к ценностям семейных отношений. Познание - дает человеку возможность ориентироваться в окружающем мире, преобразовывать его. Изначальное стремление человека - к истине, также являющейся ценностью. Связана с познанием и ценность науки, но важно обратить внимание на ее гуманистическую ориентацию инаправленность, преодоление негативных последствий научно-технического прогресса. Природа - особо значима для человека сейчас, в период углубленияэкологического кризиса. Необходимо включить в базовое содержаниеобразования материал, формирующий у учащихся представление онеразрывной связи человека с природой, о человеке как о ее части, овлиянии природы на внутренний мир человека. Красота - формирование этой ценности особенно тесно связано с воздействием на эмоциональную сферу личности. Необходимо формировать у учащихся адекватное восприятие значимости искусства, понимание красоты природы, науки, всего окружающего мира. Сами эти объекты представлены в действующем содержании образования, но необходимо включить в него материал, раскрывающий значимость, важность этих объектов, их ценность. Необходимо также знакомить учащихся с огромным множеством существующих в мире ценностейи их связи с этими, основополагающими.
Answers & Comments
Человек - высшая ценность в ценностной системе, уникальное творение природы, неповторимая индивидуальность со всеми достоинствами и недостатками. Предполагает отношение как к ценности не только к себе, но и к другому человеку. С этой ценностью связаны ценность человеческой жизни, здоровья, свобода личности, социальная безопасность, ценность нравственных качеств личности. Признание этой ценности предполагает стремление полностью реализовать себя, развить заложенные природой задатки, а также бережное отношение к жизни другого человека, укрепление мира, взаимопонимания. Свобода - новая для нас как для бывшего тоталитарного государства ценность. Дает ощущение ценности человеческой личности, ее значительности, способствует формированию чувства собственного достоинства и полной самореализации в различных сферах жизнедеятельности.
Труд - способ самореализации человека, обеспечивает возможность
достойного свободного существования, является источником самоуважения личности. Включает ценности: творчество, карьера, результаты труда, материальное вознаграждение, общение с коллегами. Сейчас идет процесс признания ценности материальных благ и, соответственно, труда, дающего возможность их приобрести. Семья - вязана с такими ценностями, как дети, любовь, взаимоуважение. Значимость этих ценностей растет сейчас во всем мире в связи с обеднением внутреннего мира людей в эпоху "сексуальной революции" и необходимостью вернуться к ценностям семейных отношений. Познание - дает человеку возможность ориентироваться в окружающем мире, преобразовывать его. Изначальное стремление человека - к истине,
также являющейся ценностью. Связана с познанием и ценность науки, но
важно обратить внимание на ее гуманистическую ориентацию инаправленность, преодоление негативных последствий научно-технического прогресса. Природа - особо значима для человека сейчас, в период углубленияэкологического кризиса. Необходимо включить в базовое содержаниеобразования материал, формирующий у учащихся представление онеразрывной связи человека с природой, о человеке как о ее части, овлиянии природы на внутренний мир человека. Красота - формирование этой ценности особенно тесно связано с воздействием на эмоциональную сферу личности. Необходимо формировать у учащихся адекватное восприятие значимости искусства, понимание красоты природы, науки, всего окружающего мира. Сами эти объекты представлены в действующем содержании образования, но необходимо включить в него материал, раскрывающий значимость, важность этих объектов, их ценность. Необходимо также знакомить учащихся с огромным множеством существующих в мире ценностейи их связи с этими, основополагающими.