Лидия Михайловна, учительница французского языка, - персонаж рассказа В. Распутина "Уроки французского". Она была молодая, красивая и добрая. В отличие от других учителей, она интересовалась жизнью своих учеников и пыталась помочь тем, кому было особенно трудно.
Вообще-то тогда было трудно всем: действие рассказа происходит в 1948 году. Когда стало известно, что один из пятиклассников - учеников Лидии Михайловны играет на деньги, она выяснила, почему мальчик это делает. Поняв, что мальчик просто голодает, а в "чику" играет, чтобы достать деньги на молоко, учительница пытается помочь ребенку. И тут она проявляет не только сочувствие и сострадание, но и тактичность: учительница старается не задеть достоинства ребенка. Мальчик очень гордый и просто так помощь не принимает. Даже когда учительница приглашает его пообедать с ней, голодный мальчик отказывается. Поэтому учительница идет на хитрость: во время дополнительных занятий французским языком она предлагает мальчику сыграть и поддается, чтобы он выиграл. Это говорит о ее незаурядном уме и настойчивости. Хорошо, что мальчику встретилась такая учительница - добрая и неравнодушная к чужой беде.
Answers & Comments
Verified answer
Лидия Михайловна, учительница французского языка, - персонаж рассказа В. Распутина "Уроки французского". Она была молодая, красивая и добрая. В отличие от других учителей, она интересовалась жизнью своих учеников и пыталась помочь тем, кому было особенно трудно.
Вообще-то тогда было трудно всем: действие рассказа происходит в 1948 году. Когда стало известно, что один из пятиклассников - учеников Лидии Михайловны играет на деньги, она выяснила, почему мальчик это делает. Поняв, что мальчик просто голодает, а в "чику" играет, чтобы достать деньги на молоко, учительница пытается помочь ребенку. И тут она проявляет не только сочувствие и сострадание, но и тактичность: учительница старается не задеть достоинства ребенка. Мальчик очень гордый и просто так помощь не принимает. Даже когда учительница приглашает его пообедать с ней, голодный мальчик отказывается. Поэтому учительница идет на хитрость: во время дополнительных занятий французским языком она предлагает мальчику сыграть и поддается, чтобы он выиграл. Это говорит о ее незаурядном уме и настойчивости. Хорошо, что мальчику встретилась такая учительница - добрая и неравнодушная к чужой беде.