Спешите вставляя пропущенные буквы и распределяя словосочетания в две колонки :глагольные и именные.Выделите средства связи слов в словосочетаниях (окончание,предлог).Составьте предложения с двумя-тремя словосочетаниями (на выбор)
Н...чало урока ,верный друг,п...бывать на ...кскурсии , слушаем вн...маительно , в школьной библи...тек..,п..дарок от однокла(с,сс)ника,пишу без ошибок,учебники брата,прочита..м бегло,хвост зайца,лисий хвост,какой-то неизвес(?)ный, что-то новое,радос(?)ное настр..ение.
Н...чало урока ,верный друг,п...бывать на ...кскурсии , слушаем вн...маительно , в школьной библи...тек..,п..дарок от однокла(с,сс)ника,пишу без ошибок,учебники брата,прочита..м бегло,хвост зайца,лисий хвост,какой-то неизвес(?)ный, что-то новое,радос(?)ное настр..ение.
Answers & Comments
Verified answer
НАчало урока,верный друг,
пОбывать на Экскурсии
слушаем внИмательно
в школьной библиОтекЕ
пОдарок от одноклаССника
пишу без ошибок
учебники брата
прочитаЕм бегло
хвост зайца
лисий хвост
какой-то неизвесТный
что-то новое
радосТное настрОение.
Предложения:
Мне очень понравился подарок от одноклассницы Марины.
Папа купил маме шубу с воротником из лисьего хвоста.
Мне нравится пушистый лисий хвост.
У мамы сегодня радостное настроение
Глагольные
побывать на экскурсии
слушаем внимательно
пишу без ошибок
прочитаем бегло
Все остальные - именные