Списать, вставить пропущенные буквы и знаки препинания.

Раскрывая скобки, указать части речи записанных слов.

Подчеркнуть обороты.

Союзы, соединяющие части сложного предложения взять в кружок. Выделить среди них «лишний» (возможно два варианта ответа)

Он (н..)сколько (не)изменился и выгл..дел так(же), как тогда когда мы (в)первые встретились с ним.

Спасибо (за)то что шел (со)мною (по)всем путям.

Увидев маленькое озеро он спустился к нему что(бы) напит(?)ся.

Море отр..жает небо от к..торого то(же) ве..т веч(?)ностью.

Море шепталось (по)прежнему с берегом ветер так(же) прод..лжал носить его ш..пот по степи.

Нужно что(бы) б..гатства т..йги пр..носили людям пользу и в то(же) время (не)и(з,с)т..щались из(за) хищ(?)нического и(з,с)требления.

(За)то т..йга ож..вала как только наступали осе(н,нн).. холодные ночи.

(Кое)где (по)среди набережных р..сли могуч.. деревья то(же) и(з,с)битые осколками.​