№1 Наука — это особая система знаний. В отличие от личногоопыта и здравого смысла наука имеет дело с научными фактами.
Наука- знания о известном, философия- знание о неизвестном. Особенность этой системы в сборе , обновлениисистематизации, критическом анализе научных фактов и, на этой базе происходитсинтез новых научных знаний или обобщений.
№2 Особенность научных знаний заключается в глубокомпроникновении в суть явлений, в их теоретическом характере. Научное знаниеначинается тогда, когда за совокупностью фактов осознается закономерность -общая и необходимая связь между ними, что позволяет объяснить, почему данноеявление протекает так, а не иначе, предсказать дальнейшее его развитие. Современем, некоторые научные познания переходят в область практики.Непосредственные цели науки - описание, объяснение и предсказание процессов иявлений действительности, т. е., в широком смысле ее теоретическое отражение.Язык науки существенно отличается от языка других форм культуры, искусствабольшей четкостью и строгостью. Наука - это мышление в понятиях, а искусство -в художественных образах.
№3 В современном мире, роль общества очень велика. Технологический прогресс, развитиекоммуникаций, процесс глобализации- все это сопровождается развитием науки и неотделимо от этого процесса. Самые развитые государства - информационные. Сейчас,одной из самых востребованных ресурсов является научный прогресс.
№4 Проблемаответственности ученого перед обществом уже давно привлекает к себе большое внимание. Ученый в своей деятельностиестественным образом несет ответственность, если можно так выразиться,общечеловеческого характера. Он ответствен за полноценность, вырабатываемого имнаучного «продукта»: от него ожидается безупречная требовательность кдостоверности материала, корректность в использовании работы своих собратьев,строгость анализа и прочная обоснованность делаемых выводов. Гораздо ширестановится ответственность ученого, когда вопрос встает о формах и результатахиспользования его трудов через посредство техники и экономики. Наивно думать,что действия, поведение отдельного ученого скажутся на возникновении илипротекании того или иного кризиса.
Answers & Comments
№1 Наука — это особая система знаний. В отличие от личногоопыта и здравого смысла наука имеет дело с научными фактами.
Наука- знания о известном, философия- знание о неизвестном. Особенность этой системы в сборе , обновлениисистематизации, критическом анализе научных фактов и, на этой базе происходитсинтез новых научных знаний или обобщений.
№2 Особенность научных знаний заключается в глубокомпроникновении в суть явлений, в их теоретическом характере. Научное знаниеначинается тогда, когда за совокупностью фактов осознается закономерность -общая и необходимая связь между ними, что позволяет объяснить, почему данноеявление протекает так, а не иначе, предсказать дальнейшее его развитие. Современем, некоторые научные познания переходят в область практики.Непосредственные цели науки - описание, объяснение и предсказание процессов иявлений действительности, т. е., в широком смысле ее теоретическое отражение.Язык науки существенно отличается от языка других форм культуры, искусствабольшей четкостью и строгостью. Наука - это мышление в понятиях, а искусство -в художественных образах.
№3 В современном мире, роль общества очень велика. Технологический прогресс, развитиекоммуникаций, процесс глобализации- все это сопровождается развитием науки и неотделимо от этого процесса. Самые развитые государства - информационные. Сейчас,одной из самых востребованных ресурсов является научный прогресс.
№4 Проблемаответственности ученого перед обществом уже давно привлекает к себе большое внимание. Ученый в своей деятельностиестественным образом несет ответственность, если можно так выразиться,общечеловеческого характера. Он ответствен за полноценность, вырабатываемого имнаучного «продукта»: от него ожидается безупречная требовательность кдостоверности материала, корректность в использовании работы своих собратьев,строгость анализа и прочная обоснованность делаемых выводов. Гораздо ширестановится ответственность ученого, когда вопрос встает о формах и результатахиспользования его трудов через посредство техники и экономики. Наивно думать,что действия, поведение отдельного ученого скажутся на возникновении илипротекании того или иного кризиса.