СРОЧНО 30Б !!! ПОМОГИТЕ




Прочитайте текст еще раз. Выберите поочередно карточки и выполните задания в них
(1) В материальном мире большое не уместишь в малом. (2) В сфере же духовных ценностей не так: в малом может уместиться гораздо большее, а если в большом попытаться уместить малое, то большое просто перестанет существовать.

(3) Если у человека есть великая цель, то она должна проявляться во всём — в самом, казалось бы, незначительном. (4) Надо быть честным в незаметном и случайном: тогда только будешь честным и в выполнении своего большого долга. (5) Большая цель охватывает всего человека, сказывается в каждом поступке, и нельзя думать, что дурными средствами можно достигнуть доброй цели.

(6) Поговорка «цель оправдывает средства» губительна и безнравственна. (7) Это хорошо показал Достоевский в «Преступлении и наказании». (8) Главное действующее лицо этого произведения — Родион Раскольников думал, что, убив отвратительную старушонку-ростовщицу, он добудет деньги, на которые сможет затем достигнуть великих целей и облагодетельствовать человечество, но терпит внутреннее крушение. (9) Цель далека и несбыточна, а преступление реально; оно ужасно и ничем не может быть оправдано. (10) Стремиться к высокой цели низкими средствами нельзя, надо быть одинаково честным как в большом, так и в малом.

(11) Общее правило: блюсти большое в малом — нужно, в частности, и в науке. (12) Научная истина дороже всего, и ей надо следовать во всех деталях научного исследования и в жизни учёного. (13) Если же стремиться в науке к «мелким» целям — к доказательству «силой», вопреки фактам, к «интересности» выводов, к их эффективности или к любым формам самопродвижения, то учёный неизбежно терпит крах. (14) Может быть, не сразу, но в конечном счёте! (15) Когда начинаются преувеличения полученных результатов исследования или даже мелкие подтасовки фактов и научная истина оттесняется на второй план, наука перестаёт существовать, и сам учёный рано или поздно перестаёт быть учёным.

(16) Соблюдать большое надо во всём решительно. (17) Тогда всё легко и просто.

Найти:

1)Как связаны части сложного 9-го предложения?
2)Укажите верную характеристику 4-го предложения
3)Какое из предложений соответствует схеме?(5 , 11, 12, 15)?​