СРОЧНО!!! ДАЮ 30 БАЛЛОВ!
1. Среди предложений 7−9 найдите предложение с обособленным определением.
Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.

(7)Мальчики, совсем
маленькие, любят собирать грибы, ловить рыбу. (8)Ягоды, грибы любят собирать и
девочки. (9)И ведь собирают они не только для себя, а на всю семью. (10)Несут домой,
заготавливают на зиму.

2. Среди предложений 4−6 найдите предложение с обособленным определением.
Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.

(4)Если человек живет, чтобы приносить людям добро, облегчать их страдания при
болезнях, давать людям радость, то он оценивает себя на уровне этой своей человечности.
(5)Он ставит себе цель, достойную человека.
(6)Поэтому главной жизненной задачей должна быть обязательно задача шире, чем
просто личностная, она не должна быть замкнута только на собственных удачах и
неудачах.

3. Среди предложений 4−7 найдите предложение с обособленным определением.
Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.

(4)А ведь был и без парика. (5)В маленьком музее, в деревне Ломоносово,
долго стоишь именно перед этим портретом: большелобый лысеющий человек. (6)В этом
лице легче увидеть русского парня, проживающего на краю деревянной России.
(7)Деревянные избы, деревянная посуда, прялки.

4. Среди предложений 9−11 найдите предложение с обособленным определением.
Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.

(9)Оттуда, казалось, можно было дотянуться рукой до
пышных летних облаков. (10)Там сильно, до одури, пахло нагретой смолой и во все
стороны простирался великий неведомый лес. (11)В Брянском лесу я впервые встретился со старым лесничим и узнал от него много
вещей, показавшихся мне невероятными.

5. Среди предложений 14−16 найдите предложение с обособленным определением.
Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.

(14)Лётчик, только сегодня совершивший семь боевых вылетов и сбивший два самолёта!»
(15)Они проговорили до рассвета. (16)Судьба Алексея Маресьева оказалась
необычной и героической.

6. Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В
выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания.

1) (не)настная погода; (не)унывающий человек; пруд (не)мелкий, а глубокий
2) шёл, (не)смотря под ноги; (не)пролазная чаща; (не)приветливая улыбка
3) (не)плохое решение; (не)ожиданное известие; (не)глядя
4) дорога (не)освещена; ни о чём (не)вспомнив; (не)избалованная мамой

7. Выпишите, раскрывая скобки, ряд, во всех словах которого пишется НН. В
выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора написания НН.

1) письмо написа(н,нн)о, подметё(н,нн)ый пол, рассея(н,нн)ая девочка
2) надорва(н,нн)ый конверт, мороже(н,нн)ое мясо, совреме(н,нн)ый подход
3) изъеде(н,нн)ая молью, написал дли(н,нн)о, смотрел испуга(н,нн)о
4) со(н,нн)ый мальчик, увлече(н,нн)а делом, скован(н,нн)ая льдами