Срочно нужны ответы


(1)В далекой юности впервые прочитал я книгу бунинских рассказов. (2)Что (то) родное и бли..кое было в них: я узнавал знакомую мне с детства природу, жизнь русской деревни. (3)Вырос я в смоленском лесном краю, и глаза мои не вид..ли степных просторов. (4)Но в рассказах писателя такой же была Россия: и люди, окружавшие меня, и такая же бедность, и те же обычаи, и так же ходило по нашей стороне горе-злосчастие. (5)Наверное, поэтому я всю свою жизнь, представьте, не расставался с книгами Бунина. (6)В его произведениях меня привлекало многое: отсутствие фальши и лжи, сентиментальной слащавости. (7)Каких только мельчайших подробностей не сохраняла его память! (8)Его потрясающая юношеская впеч..тлительность - залог тех пр..ображений, что возникнут позже в стихах и прозе. (9)Живя за границей, он явственно видел то, что оставил дома: лица людей, родную степь, прост..рающуюся до горизонта, засея..ые хлебом поля, разъезже..ые русские дороги, первые весенние почки на оживающих березах. (10)Работал Бунин неустанно, переделывая давно написанное, сокращая, изменяя. (11)А умер вдали от родной земли, терпеливо перенося страдания, тоскуя по России.

В1. Подберите антоним к слову ЮНОСТЬ из предложения 1. Запишите этот антоним.

Ответ: ____________________________________

В2. Из предложений 2-3 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.

Ответ: _____________________________________

В3. Из предложений 5, 6 выпишите существительное с орфограммой «Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-».

Ответ: _______________________________________

В4. Среди предложений 9-11 выпишите слово с орфограммой «Правописание гласных в суффиксах глаголов»

Ответ: _______________________________________

В5. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры (или цифру), обозначающие запятые при вводном слове.

Наверное, (1) поэтому я всю свою жизнь, (2) представьте, (3) не расставался с книгами Бунина.

Ответ: _______________________________________

В6. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры (или цифру), обозначающие запятые при однородных членах предложения.

Живя за границей, (1) он явственно видел то, (2) что оставил дома: лица людей, (3) родную степь, (4) простирающуюся до горизонта, (5) засеянные хлебом поля, (6) разъезженные русские дороги, (7) первые весенние почки на оживающих березах.

Ответ: _______________________________________

В7. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все знаки препинания. Выпишите цифры (или цифру), обозначающие знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

Что-то родное и близкое было в них: (1) я узнавал знакомую мне с детства природу, (2) жизнь русской деревни.

Ответ: ________________________________________

В8. Замените словосочетание БУНИНСКИХ РАССКАЗОВ (предложение 1), построенное на основе связи СОГЛАСОВАНИЕ, на синонимичное со связью УПРАВЛЕНИЕ. Запишите получившееся словосочетание.

Ответ: _________________________________________

В9. В предложении 7 определите грамматическую основу. Запишите ее.

Ответ: _________________________________________

В10. Среди предложений 1-3 найдите предложение с однородными членами. Запишите его номер.

Ответ: _________________________________________

В11. Среди предложений 8-10 найдите предложение с обособленным определением. Запишите его номер.

Ответ: _________________________________________

В12. Укажите количество грамматических основ в предложении 8.

Ответ: _________________________________________

В13. Среди предложений 1-3 найдите сложное бессоюзное. Напишите его номер.

Ответ: _________________________________________

В14. Среди предложений 4-8 найдите сложноподчиненное. Напишите его номер.

Ответ: _________________________________________