!!СРОЧНО!! Ответьте на вопросы,дам 45 баллов. Спасииибо.
Answers & Comments
viktoriyamart
1. Стол, стул, кровать, плинтус. 2. Информация, память, время. 3. Нельзя. 4. Можно, например. Много девочек. С именем Анастасия меньше, а Анастасия Алексеевна еще меньше, и так можно добраться до индивидуального экземпляра. 5. Ручка для письма - пишущий предмет на основе чернил. Автомобиль-не роскошь, а средство передвижения. Стихотворение- творение человека в стихах. 6. свойство - цвет, характер значение - красный, непобедимый 7. Параметры объекта - величина, характеризующая свойство объекта, значения которой определяются по количественной шкале. 8. вес от 0,1 до 12 кг. , длина хвоста от 2 до 30 см 9. В клеточку, в линейку 10. Действие объекта - это, что может делать сам объект или что могут делать с данным объектом. Что бы описать действие объекта, мы должны ответить на вопрос "Что он может делать?". 11. Объект может быть твердым, газообразным, жидким. Объект находится в движении или покоится на месте. 12. Процесс - ход, течение, продвижение. Течение суда. 13. Всход. Рост и развитие стеблей, корня.Образование бутона,цветение.Созревание семян. 14. Учение поднимает свой уровень грамматики. Созревает личность. 15. Это ощущаемый нами мир, из которого мы выделили объект. 16. Цвет, вкус, объем, размер, качество, происхождение 17. Чтобы понять как выглядит объект и из чего состоит.
Answers & Comments
2. Информация, память, время.
3. Нельзя.
4. Можно, например. Много девочек. С именем Анастасия меньше, а Анастасия Алексеевна еще меньше, и так можно добраться до индивидуального экземпляра.
5. Ручка для письма - пишущий предмет на основе чернил. Автомобиль-не роскошь, а средство передвижения. Стихотворение- творение человека в стихах.
6. свойство - цвет, характер
значение - красный, непобедимый
7. Параметры объекта - величина, характеризующая свойство объекта, значения которой определяются по количественной шкале.
8. вес от 0,1 до 12 кг. , длина хвоста от 2 до 30 см
9. В клеточку, в линейку
10. Действие объекта - это, что может делать сам объект или что могут делать с данным объектом. Что бы описать действие объекта, мы должны ответить на вопрос "Что он может делать?".
11. Объект может быть твердым, газообразным, жидким. Объект находится в движении или покоится на месте.
12. Процесс - ход, течение, продвижение. Течение суда.
13. Всход. Рост и развитие стеблей, корня.Образование бутона,цветение.Созревание семян.
14. Учение поднимает свой уровень грамматики. Созревает личность.
15. Это ощущаемый нами мир, из которого мы выделили объект.
16. Цвет, вкус, объем, размер, качество, происхождение
17. Чтобы понять как выглядит объект и из чего состоит.