Теория формирования научных понятий у школьников разрабатывалась многими психологами и педагогами, среди которых: Л.С. Выгодский, П.Я. Гальперин, В.В. Давыдов Н.М. Верзилин и другие. Именно понятия составляют основу содержания всего образования. Однако, некоторые методисты и дидакты высказывали иные точки зрения. Кто из них считал, что основу содержания образования составляют суждения?