Тест по теме: Наука.
А. Наука – сфера деятельности, направленная на добывание и осмысление знаний.
Б. Наука – совокупность структур и методов организованной познавательной деятельности.
а) верно А; в) верно А и Б;
б) верно Б; г) нет правильного ответа.

2. Структурные элементы науки:
а) взгляды на окружающий мир;
б) социальный институт, состоящий из системы научно-исследовательских центров, учреждений, объединений;
в) общность людей.

3. Специфические признаки науки:
а) объективность;
б) рационализм;
в) воображение и фантазия;
г) особые способы воспроизведения окружающего мира;
д) особый язык и особая подготовка.

4. Основные функции науки:
а) познавательно-объяснительная (познание и объяснение устройства мира);
б) общественно-преобразующая – оказывая идейно-эстетическое воздействие на людей, включает их в направленную деятельность по преобразованию общества;
в) познавательная (гносеологическая) функция (постижение явлений и объектов материального мир);
г) прогностическая (составление прогнозов о последствиях изменений окружающего мира);
д) познавательно-эвристическая – отражает и осваивает те стороны жизни, которые трудно доступны науке.
е) производственная (непосредственная производительная сила).

5. Установите соответствие: уровни науки - 1 и классификацию наук - 2:
а) точные;
б) фундаментальная наука;
в) прикладные исследования и опытно-конструкторские разработки.
г) естественные;
д) социально-гуманитарные.

6. Специфика современной науки:
а) возросшие возможности воздействия на природу и общества;
б) сложный технический и технологический потенциал;
в) непосредственное воздействие на образ духовного мира людей;
г) возможность изучения микро и макромиров.

7. Основные направления научно-технического прогресса:
а) исследование внутреннего пространства человека;
б) генная инженерия и биотехнологии (создание органических веществ с заранее заданными свойствами);
в) исследования в области истории и обществознания;
г) изучение возможностей и перспектив искусственного интеллекта.


8. Факторы возрастания ответственности ученых за проводимые ими исследования:
а) двойное назначение ряда изобретений (создание новых видов оружия массового поражения);
б) нравственная неоднозначность ряда исследований (клонирование живых организмов);
в) негативное, пагубное воздействие ряда научных исследований на природу;
г) необходимость сохранения точных наук.