Төмендегі мәтінді оқып, тапсырмаларды орындаңдар.
1-деңгей. Көп нүктенің орнына тиісті септік жалғауларын қойып, жай септеу мен тә-
уелді септеуді ажыратыңдар.
2-деңгей. Мәтіннен кейінді ықпалды табыңдар. Сол сөздермен сөйлемдер құрастырыңдар.
3-деңгей. Оқылым мәтінімен ортақ ойды тауып, домбыра туралы «Төрт сөйлем» тәсі-
лімен пікір, дәлел, мысал, қорытынды жазыңдар.
Домбыра бірнеше бөлік... тұрады: басы, құлақтары, пернелері, мойны, шана-
ғы, ілгегі және ішектері. Домбыра дыбыс өткізгіштігі жоғары қарағай, тұт, үйең-
кі, емен секілді ағаштар... екі түрлі әдіс... құралып немесе ойылып жасалады.
Домбыра аспабы халықтық кәсіби өнер... туып-қалыптасуы..., өркендеуі...
негіз болған. Құрманғазы, Дәулеткерей, Тәттімбет, Қазанғап, Сүгір, т.б. даңқты
күйшілер өздері... төкпе, шертпе күйлері... домбыра аспабы... шығарды.
Домбыра тек күй тарту... ғана емес, ән айтқан... сүйемел үшін де қол-
данылатын аспап. Біржан сал, Ақан сері, Жаяу Мұса, Мұхит, Мәди, Әміре
Қашаубаев, Ж.Елебеков, Ғ.Құрманғалиев, Қ.Байбосынов, т.б. белгілі әншілер
домбыра... әнге әр беріп, әнші... демеу болатыны... дәлелдеді.
​