В весну эту я особенно привязался к близнецам Помылевым, Володе и Вене. Прослышали мы про цирк Дурова, самим захотелось попробовать, зверьё научить чему-нибудь. Подходящей скотины в хозяйстве не было. Придумали хором: поймать воронёнка, нелетающего, обучить его. В прибрежных кустах найти будущего артиста несложно, весна была ранняя, воронята уже покинули гнёзда и жили на земле. По непрерывному пению ворон, наставлявших своих неслухов, мы определились, быстро вышли в район вороньего детского сада. Когда начали отлов, вороны взбесились, на подмогу родителям, летели вороны-соседи, а у тех были свои соседи. Крики ловцов, вороний гам, взбудоражили идиллию тихого весеннего возрождения. Своего мы добились, воронёнока поймал Володя, получив при этом производственную травму: руки были заняты, отмахиваться не мог, вороны изловчились, сбили шапку и клюнули в голову. Стойким парнем Володя оказался, добычу не выпустил, только с перепуга, очень заболела голова. Теперь осаде подвергся дом Помылевых: добычу мы закрыли в нежилую избу. Воронёнок взгромоздился на подоконник, вороны видели его и приступили к круговой осаде. Беспрерывное карканье разъяренных ворон, пожалуй, и нам надоело. Разрешил кризис Николай Семёнович. Приплыл он на лодке домой, увидел этот цирк и выпустил несостоявшегося артиста. Тот от перенесённого стресса, забыл, что не летает, а взял, да и улетел.
1. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
2. На какие части можно разделить текст? Составь и запиши план текста из 3 пунктов. В ответе вы можете использовать сочетания слов или предложения.
3. Задай вопрос по содержанию текста вопрос, который поможет определить. насколько точно читатели поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
Как ты понимаешь значение слова «кризис» ( из 14 предложения)? Запиши своё объяснение.
Выпиши из 12 все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи морфологические признаки одной из форм?
выпиши из 5 предложения все формы имен прилагательных с именами существительными, к которым они относятся.Укажи морфологические признаки одной из форм имена прилагательного?
выпиши из 10 предложения все глаголы в той форме, в которой они стоят в предложении.Укажи морфологические признаки одной из форм?
1. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
2. На какие части можно разделить текст? Составь и запиши план текста из 3 пунктов. В ответе вы можете использовать сочетания слов или предложения.
3. Задай вопрос по содержанию текста вопрос, который поможет определить. насколько точно читатели поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
Как ты понимаешь значение слова «кризис» ( из 14 предложения)? Запиши своё объяснение.
Выпиши из 12 все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи морфологические признаки одной из форм?
выпиши из 5 предложения все формы имен прилагательных с именами существительными, к которым они относятся.Укажи морфологические признаки одной из форм имена прилагательного?
выпиши из 10 предложения все глаголы в той форме, в которой они стоят в предложении.Укажи морфологические признаки одной из форм?
More Questions From This User See All
Answers & Comments
Verified answer
1. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
Автор хотел показать, как в природе птицы сплоченно приходят на помощь и помогают друг другу. Основная мысль: Сплочённость птиц помогла вернуть птенца из рук похитителей.
2. На какие части можно разделить текст? Составь и запиши план текста из 3 пунктов. В ответе вы можете использовать сочетания слов или предложения.
1. Цирк Дурова.
2. Поимка будущего артиста-воронёнка.
3. Снова на воле!
3. Задай вопрос по содержанию текста. Вопрос, который поможет определить, насколько точно читатели поняли его содержание. Запиши свой вопрос: Почему вороны начали круговую осаду дома?
4. Как ты понимаешь значение слова «кризис» ( из 14 предложения)? Запиши своё объяснение.
Кризис - затруднительное положение (мальчики не знали, что дальше делать).
5. Выпиши из 12 предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи морфологические признаки одной из форм?
Воронёнок взгромоздился на подоконник, вороны видели его и приступили к круговой осаде.
Существительные: воронёнок, подоконник, вороны, осаде.
(КТО?) ВОРОНЁНОК - существительное. Начальная форма: форонёнок. Постоянные признаки: нарицательное, одушевлённое, мужской род, 2 склонение. Непостоянные признаки: именительный падеж, единственное число. Синтаксическая роль: подлежащее.
6. Выпиши из 5 предложения все формы имен прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи морфологические признаки одной из форм имена прилагательного.
В прибрежных кустах найти будущего артиста несложно, весна была ранняя, воронята уже покинули гнёзда и жили на земле.
Прилагат. + сущ.:
в прибрежных кустах
будущего артиста
[была + ранняя → входит в состав составного именного сказуемого]
(Артиста какого?) БУДУЩЕГО - прилагательное. Начальная форма: будущий. Постоянные признаки: относительное. Непостоянные признаки: единственное число, мужской род, винительный падеж. Синтаксическая роль: определение.
7. Выпиши из 10 предложения все глаголы в той форме, в которой они стоят в предложении. Укажи морфологические признаки одной из форм?
Стойким парнем Володя оказался, добычу не выпустил, только с перепуга, очень заболела голова.
Глаголы: оказался, (не) выпустил, заболела.
(ЧТО СДЕЛАЛА?) ЗАБОЛЕЛА - глагол. Начальная форма: заболеть. Постоянные признаки: 1 спряжение, совершенный вид, непереходной. Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, прошедшее время, единственное число, женский род. Синтаксическая роль: сказуемое.