Возвратившись домой с урока химии, ученик подумал: «Как же много вокруг
химических явлений! Например: а) идет тепло от батареи отопления; б) зажглась неоновая
лампа; в) горят именинные свечи; г) мама «гасит» соду уксусом при приготовлении теста;
д) засахаривание варенья; е) скисает молоко; ж) плавание сливочного масла на горячей
сковородке; з) после добавления сахара чай становится сладким; и) на гвоздях в гараже
появляется ржавчина; к) брожение сока». Помогите ученику разобраться, какие процессы
химические, а какие физические и почему