Вставьте частицу “zu” там, где необходимо. Проанализируйте
функцию инфинитива в каждом предложении.
1. Der Pädagoge muss tiefe Fachkenntnisse … besitzen. 2. Jeder Fachlehrer
strebt danach, seine Kenntnisse den Kindern … vermitteln. 3. Um den neuen
Lernstoff verständlich und leicht … erklären, wendet der Lehrer
Anschauungsmittel an. 4. Der Fachlehrer soll über neue Entdeckungen und
Erfindungen im Bilde … sein. 5. Der Deutschlektor empfielt den Studenten
authentische Texte … lesen und … analysieren. 6. Man kann keine
Fremdsprache …erlernen, ohne viel daran …arbeiten.
функцию инфинитива в каждом предложении.
1. Der Pädagoge muss tiefe Fachkenntnisse … besitzen. 2. Jeder Fachlehrer
strebt danach, seine Kenntnisse den Kindern … vermitteln. 3. Um den neuen
Lernstoff verständlich und leicht … erklären, wendet der Lehrer
Anschauungsmittel an. 4. Der Fachlehrer soll über neue Entdeckungen und
Erfindungen im Bilde … sein. 5. Der Deutschlektor empfielt den Studenten
authentische Texte … lesen und … analysieren. 6. Man kann keine
Fremdsprache …erlernen, ohne viel daran …arbeiten.
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Answers & Comments
1. Der Pädagoge muss tiefe Fachkenntnisse - besitzen. - инфинитив без частицы zu в составе сложного глагольного сказуемого (с модальными глаголами);
2. Jeder Fachlehrer strebt danach, seine Kenntnisse den Kindern zu vermitteln. - инфинитивная частица.
3. Um den neuen Lernstoff verständlich und leicht … erklären, wendet der Lehrer Anschauungsmittel an. - инфинитивный оборот um + zu + Inf.
4. Der Fachlehrer soll über neue Entdeckungen und Erfindungen im Bilde - sein. - инфинитив без частицы zu в составе сложного глагольного сказуемого (с модальными глаголами);
5. Der Deutschlektor empfielt den Studenten authentische Texte zu lesen und zu analysieren. - инфинитивная частица.
6. Man kann keine Fremdsprache - erlernen, ohne viel daran zu arbeiten.
- инфинитив без частицы zu в составе сложного глагольного сказуемого (с модальными глаголами);
- инфинитивный оборот ohne + zu + Inf.