Выпишите сначала предложения с однородными, а затем – с неоднородными определениями, расставить знаки препинания. Составить схемы предложений.
3)После сентябрьских грозовых дождей наступила холодная ясная погода.
2) Над прибрежными пахучими травами вились несметные бледно-зелёные мотыльки.
3) Во мне эта песня будила странное большое и жуткое чувство.
4) Концы накидки она мяла длинными смуглыми пальцами маленьких красивых рук. 5) Надвигался знойный тяжёлый день.
1) Нивы печальные снегом покрытые.
2) Её желание – видеть жизнь свободной разумной красивой.
3) У девушки была длинная чёрная коса.
4) Река уходила в золотые синие от осени леса.
5) На ней было платье цвета золотистой луковой шелухи.
6) Вот передо мной широкая прямая дорога вдаль.