Задание 1.

1. Прочитайте рассказ Михаила Пришвина «Последние цветы».

(1) Опять м..розная ноч... (2) Утром на поле увидел группу уц..левших голубых к..локольчиков, — на одном из них с..дел шмель. (3) Я сорвал к..локольчик, шмель не сл..тел, стр..хнул шмеля, он упал. (4) Я полож..л его под горячий луч.., он ож..л, оправился и пол..тел. (5) А на раковой шейке точно так же за ноч.. оц..пенела красная стрекоза и на моих глазах оправилась под горячим луч..м и пол..тела. (6) И кузнечики в огромном ч..сле стали сыпат..ся из-под ног, а среди них были трескунки, взлетавшие с треском вверх, голубые и ярко-красные.

2. Спишите, вставляя орфограммы (40 баллов).

Задания к тексту

1. Определите стиль речи (художественный, публицистический, официально-деловой, научный или разговорный) (2 балла).

2. Определите тип речи (повествование, описание или рассуждение) (2 балла).

3. Передайте авторский замысел (что именно хотел показать нам автор в этом тексте) (6 баллов).

4. Среди предложений 1-4 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи формы слова и личного местоимения. Запишите номер этого предложения (6 баллов).

5. Разберите по составу слова: м..розная2, увидел2, трескунки2 (9 баллов).

Образец разбора здесь.



Задание 2.

1. Попробуйте расшифровать следующий текст.

тоэ твяраиносте и раоамтоне рсаетине, ктоооре слиьынм зпахоам пирвелкате рзаилчыхн ансеокыхм, октроеы ёе оыплюят оон с порчынм сетбелм и обльимш киолчстевмо уензькхи листочовк, телпоюлбиов, поотум хоорош сябе чвусвтуте в етпылх кряах ншайе рстаны цвтеок эогто ратсеняи сотсоит зи блехы лпеетсокчов и ёжлтьенкйо средиены цветте оон вёс лтео, укаршая лснеые поялны и улга эот цненео елкраствненео арстнеие усхеи оплевеы вецтки пордатюся джае в паткеах, тка акк опмоагют члеоевку спарвитсья с ранзыим блоезянми

2. О чём этот текст и удалось ли понять его смысл? Как вы это сделали?

3. Напишите кратко, о чём вы узнали из этого текста (3-4 предложения) (35 баллов).
.
.
.
За правильный ответ 50 балов