Задание 1. Прочитай два текста. Установи соответствие.

Текст №1 Текст №2
Реки засыпают с вечера. Маленькие пораньше, большие попозже. Реки великие засыпают за полночь. Чем больше река, тем больше у неё дел.
Река засыпает не сразу. Сначала птицы умолкают. И тогда услышишь: осока шушукает, под корягой кто-то с боку на бок ворочается, никак не уляжется. Таращит в испуге большие глаза, но вот уже и ромашек не видно. Осока угомонилась, под корягой улеглось. И тут пролетит над рекой ночная птица. Пролетит бесшумно, но где-то в полях крикнет: проверяет крепок ли сон сегодня. На Земле много крупных и мелких рек. Маленькие ручьи, сливаясь друг с другом, образуют речки, которые также соединяются и формируют крупные полноводные реки. Их называют главными. Они несут в себе водные потоки всей речной системы. А реки, впадающие в главную, называют притоками.

Определи типы текстов. Напиши рядом нужную цифру.

Нехудожественный - Художественный -

Задание 2. Работа над предложениями.

 Определи грамматическую основу предложения.

Низкое солнце ослепительно било в глаза.
а) низкое солнце
б) солнце било
в) ослепительно било

 Укажи в предложении второстепенные члены предложения.
Тёплый ветерок покачивал деревья.

а) ветерок, покачивал.
б) теплый, ветерок
в) тёплый, деревья

 Определи вид предложения по цели высказывания и интонации.
Ночью над рекой опустился туман.

а) повествовательное, невосклицательное
б) вопросительное, восклицательное.
в) побудительное, восклицательное.