Задание 5. Прочитайте и переведите текст:
Public schools
In a very separate stream of their own, often segregated from the age of five or six, are the children at the independent or “public” schools, which for the past three decades have been the cause of mоrе controversy than any other British institution.
Most public schools were founded in Victorian times, partly to provide recruits for the empire and the army. Most of the boarding schools were sit up in the railway age, far from the main centres of population, so that the boys spent eight months a year for five years in the exclusive company of other boys.
The public schools are nowadays less obviously different from the top grammar schools in their tasks and value-system; they are less obsessed by team-spirit and character building, and more concerned with examinations and universities. But they still give their pupils a very special sense of their mission and confidence.
The public schools have certainly, in the last decade, become much less isolated. Some are even going co-educational: they allow girls into the sixth form. Most schools have abolished 3fagging and flogging of younger boys by older ones. The most assured schools are not now fussy over long hair, wild clothes or voices - many public schoolboys now deliberately react against the "public eccent" which used to be one of their chief weapons in the outside world. Art is no longer regarded as pansy and many schools have set up expensive art centres, greatly expanded their science sides - helped by special investment funds from big companies. Business has become respectable and some boys play the chartered accountants business games with computers against other schools.
Many British institutions still have great admiration for the public-school values, but their future is much less assured: the public schoolboys' position 4has long since been whitling away because of the larger number of graduates from other schools. As the big grammar schools step up the pressure, so public schools find it harder to beat them in the quality of their teaching, which pushes the fees higher and higher.
1. veneration for authority – преклонение перед властью
2. obsession with tradition – приверженность традиции
3. fagging and flagging of young boys – эксплуатация и наказание младших
4. to whitle away – сходить на нет
Public schools
In a very separate stream of their own, often segregated from the age of five or six, are the children at the independent or “public” schools, which for the past three decades have been the cause of mоrе controversy than any other British institution.
Most public schools were founded in Victorian times, partly to provide recruits for the empire and the army. Most of the boarding schools were sit up in the railway age, far from the main centres of population, so that the boys spent eight months a year for five years in the exclusive company of other boys.
The public schools are nowadays less obviously different from the top grammar schools in their tasks and value-system; they are less obsessed by team-spirit and character building, and more concerned with examinations and universities. But they still give their pupils a very special sense of their mission and confidence.
The public schools have certainly, in the last decade, become much less isolated. Some are even going co-educational: they allow girls into the sixth form. Most schools have abolished 3fagging and flogging of younger boys by older ones. The most assured schools are not now fussy over long hair, wild clothes or voices - many public schoolboys now deliberately react against the "public eccent" which used to be one of their chief weapons in the outside world. Art is no longer regarded as pansy and many schools have set up expensive art centres, greatly expanded their science sides - helped by special investment funds from big companies. Business has become respectable and some boys play the chartered accountants business games with computers against other schools.
Many British institutions still have great admiration for the public-school values, but their future is much less assured: the public schoolboys' position 4has long since been whitling away because of the larger number of graduates from other schools. As the big grammar schools step up the pressure, so public schools find it harder to beat them in the quality of their teaching, which pushes the fees higher and higher.
1. veneration for authority – преклонение перед властью
2. obsession with tradition – приверженность традиции
3. fagging and flagging of young boys – эксплуатация и наказание младших
4. to whitle away – сходить на нет
Answers & Comments
Перевод с адаптацией к русскому языку (personal work)
Государственные школы
Государственные школы всвоем собственном отдельном потоке, которые зачастую отличаются тем, чтообразование в них начинается с пяти – шести летнего возраста, основным объектомобразования в которых являются дети в независимых или «общественных» школах, втечение последних трех десятилетий стали причиной многих споров, чем любоедругое британское учреждение.
Большинствогосударственных школ были созданы в викторианские времена, отчасти для того,чтобы готовить новобранцев для империи и армии. Большинство школ-интернатовбыли времен железных дорог, вдали от основных центров населения, так чтомальчики проводили восемь месяцев в году в течение пяти лет в эксклюзивнойкомпании других мальчиков.
Государственные школы внастоящее время менее очевидно отличаются от лучших гимназий в своих задачах исистемах ценностей; они менее одержимы командованием и созданием персонажа, атакже занимаются экзаменами и дальнейшим высшим образованием. Но они все ещедают своим ученикам особое чувство своей миссии и уверенности.
Государственные школы,безусловно, в последнее десятилетие стали гораздо менее изолированными.Некоторые даже идут на совместное обучение: они разрешают совмещать образованиес девочками в шестом классе. Большая часть школ отменили наказания и поркумладших мальчиков старшими. Наиболее обеспеченные школы теперь не придираются кдлинным волосам, разнообразии одежды или голосу - все школьники теперьсознательно реагируют на «публичный акцент», который раньше был одним из ихглавных видов оружия во внешнем мире. Искусство больше не рассматривается и неценится как анютины глазки или что-то редкое и не постижимое, и многие школысоздали дорогие арт-центры, значительно расширили свои научные стороны, чему поспособствовалиспециальные инвестиционные фонды крупных компаний. Бизнес стал уважаемым, инекоторые мальчики играют в бизнес-игры наемных бухгалтеров с помощьюкомпьютеров против других школ.
Многие британскиеинституты по-прежнему восхищаются ценностями государственной школы, но их будущеегораздо менее обеспечено: положение государственных школьников уже давносократилось из-за большего числа выпускников других школ. Поскольку большиегимназии усиливают давление - государственным школам становится все труднеепобеждать их по качеству своего обучения, что подталкивает плату все выше ивыше.