1)Пригадайте, що ви знаєте про «нову драму», перелічіть її основні ознаки. Чи можна фер Метерлінка віднести до нової драми? Відповідь аргументуйте.
2)Пригадайте ознаки чарівної казки та особливості міфологічного світогляду. Чи можна, спираючись на них, назвати «Блакитного Птаха» п'єсою-казкою? Спробуйте пояснити, чому Метерлінк заперечував, коли режисери інтерпретували п'єсу як зви чайну казку.
3)Що таке феєрія як театральний жанр? З якою метою звернувся до неї М. Метерлінк?
4)Проаналізуйте засоби створення ефекту магічності в п'єсі. Зверніть увагу на 3) кількість і вибір персонажів; 6) костюми; в) декорації; г) світло- і звукоефекти; д) кольорову гаму вистави; е) інші прийоми організації видовища.
5)Яким чином у м.Метерлінка співвідносяться смисл твору і видовище? Що з них важливіше? Обгрунтуйте вашу думку.
6)Знайдіть і поясніть символи п'єси «Блакитний Птах».
7)Підберіть спогани (гасла), які передають сенс драми.
8) Проаналізувавши першу картину, поясніть, чому фея Берилюна відправила на по- шуки Блакитного Птаха саме Тільтіля і Мітіль? Якими постають діти на початку твору? Яких вад людського характеру в них немає?
9))Чому Фея довіряє чарівного ка- саме дітям? Чому дітям не вдалося відшукати Блакитного Птаха в мандрівці? Чи випадково «Птах Спомину почорнів, Птах Майбуття почервонів. Птахи Ночі повмирали, а лі СОВОГО Птаха діти так і не впіймали?
2)Пригадайте ознаки чарівної казки та особливості міфологічного світогляду. Чи можна, спираючись на них, назвати «Блакитного Птаха» п'єсою-казкою? Спробуйте пояснити, чому Метерлінк заперечував, коли режисери інтерпретували п'єсу як зви чайну казку.
3)Що таке феєрія як театральний жанр? З якою метою звернувся до неї М. Метерлінк?
4)Проаналізуйте засоби створення ефекту магічності в п'єсі. Зверніть увагу на 3) кількість і вибір персонажів; 6) костюми; в) декорації; г) світло- і звукоефекти; д) кольорову гаму вистави; е) інші прийоми організації видовища.
5)Яким чином у м.Метерлінка співвідносяться смисл твору і видовище? Що з них важливіше? Обгрунтуйте вашу думку.
6)Знайдіть і поясніть символи п'єси «Блакитний Птах».
7)Підберіть спогани (гасла), які передають сенс драми.
8) Проаналізувавши першу картину, поясніть, чому фея Берилюна відправила на по- шуки Блакитного Птаха саме Тільтіля і Мітіль? Якими постають діти на початку твору? Яких вад людського характеру в них немає?
9))Чому Фея довіряє чарівного ка- саме дітям? Чому дітям не вдалося відшукати Блакитного Птаха в мандрівці? Чи випадково «Птах Спомину почорнів, Птах Майбуття почервонів. Птахи Ночі повмирали, а лі СОВОГО Птаха діти так і не впіймали?
More Questions From This User See All
Answers & Comments
Ответ:1) Нова драма - це течія в драматургії, яка з'явилася на початку 20 століття. Основні ознаки нової драми - це відмова від традиційних драматургічних форм, експерименти з мовою, структурою та композицією, використання мінімалістичних декорацій та акцент на внутрішній психології персонажів. Щодо фер Метерлінка, то її важко віднести до нової драми, оскільки вона була написана в кінці 19 століття, до появи цієї течії. Однак, ферія Метерлінка має деякі ознаки нової драми, такі як експерименти з мовою та структурою, а також акцент на внутрішній психології персонажів. Таким чином, можна стверджувати, що ферію Метерлінка можна розглядати як попередника нової драми.
2) Ознаки чарівної казки - це наявність чарівних істот, магічних предметів, подій, що перевищують звичайне життя, а також наявність морального підтексту. Особливості міфологічного світогляду - це віра у божественні сили, які керують світом, а також наявність міфів та легенд, які пояснюють походження світу та людини. Щодо "Блакитного Птаха", то його можна вважати п'єсою-казкою, оскільки в ній присутні чарівні істоти та магічні події, а також вона містить моральний підтекст. Однак, відсутність типових елементів казок (наприклад, злих чаклунів) та наявність складної структури може робити її менш типовою для цього жанру.
Метерлінк заперечував, коли режисери інтерпретували п'єсу як звичайну казку, оскільки він бачив у ній більше, ніж просто дитячу історію. Він намагався передати складні моральні питання та філософські ідеї через магічні образи та символи.
3) Феєрія - це театральний жанр, що поєднує в собі елементи театру, музики та танцю, а також містить у собі магічні елементи та чарівні образи. Метерлінк звернувся до цього жанру, оскільки вважав, що він дозволяє передати його ідеї та філософські погляди найкращим чином.
4) Для створення ефекту магічності в п'єсі "Блакитний Птах" було використано багато різних засобів. Кількість та вибір персонажів, таких як феї та чаклуни, створюють магічну атмосферу. Костюми, декорації, світло- і звукові ефекти, а також кольорова гама вистави також допомагають створити магічну атмосферу. Додатково, використання символіки та метафор також допомагає створити ефект магічності.
5) У Метерлінка смисл твору тісно пов'язаний з його видовищністю. Він вважав, що театр - це місце, де можна передати
6) У п'єсі «Блакитний Птах» є кілька символів. Одним з них є сам Блакитний Птах, який символізує щастя та пошук істини. Другим символом є алмаз, який також є символом щастя та багатства. Також у п'єсі є символіка тварин, такі як собака та кіт, які можуть відображати різні риси людської природи.
7) Деякі гасла, які передають сенс драми, можуть бути такими: пошук щастя, зростання, відкриття, мудрість, любов, дружба та співчуття.
8) Фея Берилюна відправила на пошуки Блакитного Птаха Тільтіля і Мітіль, тому що вони були найбільш чистими та невинними серед дітей. У першій картині Тільтіль та Мітіль зображуються як діти, які ще не зіпсувалися дорослими, що оточують їх. У них немає жадності, заздрості, лжі та інших вад людського характеру.
9) Фея довіряє чарівного камінь дітям, тому що вони ще не забули, як вірити в дива та мають відкрите серце для магії. Дітям не вдалося знайти Блакитного Птаха в мандрівці, оскільки вони не змогли знайти його в самих собі. Символіка того, що Птах Спомину почорнів, Птах Майбуття почервонів та Птахи Ночі повмирали, може вказувати на те, що діти повинні знайти Блакитного Птаха в самих собі, а не шукати його ззовні. Лісовий Совий Птах, якого діти не впіймали, може символізувати мудрість та духовну свободу, яку можна знайти, коли знаходиш себе.