Ответ:

1. Своеобразие социальной ситуации развития в юношеском возрасте заключается в переходе от зависимости от родителей к формированию собственной самостоятельности и ответственности, а также в процессе поиска своего места в обществе и формирования собственной идентичности.

2. Основные особенности физического развития в юности включают быстрый рост и развитие мышечной массы, улучшение координации движений и развитие определенных способностей и интересов.

3. Стадии ранней и поздней юности выделяются для более точного описания особенностей развития в этот период. Ранняя юность характеризуется активным формированием личности, развитием социальной идентичности и установлением социальных связей. Поздняя юность связана с более зрелым взглядом на жизнь, углублением интересов и появлением новых возможностей в образовании и карьере.

4. Различные точки зрения на проблему ведущей деятельности в юношеском возрасте связаны с вопросом, что более важно в этом периоде: поиск своего места в обществе и самоопределение или достижение успеха в профессиональной деятельности. Аргументы в пользу первой позиции могут включать формирование сильной идентичности и нахождение своего места в обществе, аргументы в пользу второй позиции - достижение профессионального успеха и обеспечение стабильности в будущем.

5. Понятие «самоопределение» относится к процессу формирования собственной личности и поиска своего места в жизни, а понятие «готовность к самоопределению» описывает готовность личности к процессу самоопределения, включая уверенность в своих возможностях, знание своих интересов и ценностей.

6. В общении со взрослыми юноши могут ощущать давление и вмешательство, а общение со сверстниками может быть связано с формированием и поддержанием социальных связей и взаимодействием на равных.

7.7. Особенности дружбы детей, подростков и юношей:

- Дети обычно выбирают друзей по тому, с кем им интересно поиграть, а не по общим интересам или характеру. Детская дружба обычно непродолжительна и меняется часто.

- У подростков дружба становится более сложной и интенсивной, они выбирают друзей, с которыми им интересно общаться и делиться мыслями. Подростковая дружба часто связана с идеей принадлежности к определенной группе.

- У юношей дружба уже может основываться на более глубоких принципах, таких как взаимопонимание, доверие и поддержка. Юношеская дружба может стать более стабильной и длительной.

8. Интеллектуальное развитие в юношеском возрасте:

- В юношеском возрасте происходит формирование абстрактного мышления, что позволяет молодым людям понимать сложные концепции и делать выводы на основе логического рассуждения.

- Юноши начинают проявлять больший интерес к абстрактным и философским идеям, поэтому в этот период жизни часто возникают вопросы о смысле жизни и собственного места в мире.

- В юношеском возрасте может происходить углубленное осмысление моральных и этических вопросов, а также начинают формироваться личностные ценности и убеждения.

9. Центральное новообразование в юношеском возрасте - идентичность. В этот период молодые люди начинают формировать свое представление о себе как личности и своем месте в обществе. Идентичность включает в себя ощущение собственного "Я", а также принадлежность к определенной группе или сообществу.

10. Ориентиры в личностном развитии юношей могут быть различными, но основными можно выделить следующие:

1. Самоопределение и формирование личностных ценностей. В этом возрасте молодые люди начинают задаваться вопросами о своих жизненных целях и ищут своё место в обществе.

2. Формирование и поддержание отношений с окружающими людьми, в том числе с родителями, сверстниками и противоположным полом.

3. Развитие креативности и самовыражения через различные виды деятельности, например, творчество, спорт, науку и т.д.

4. Развитие социальной ответственности и умения принимать решения в социально значимых ситуациях.

5. Формирование профессиональных интересов и планов на будущее.

6. Развитие самостоятельности и ответственности за свои поступки и решения.

7. Формирование позитивного самоотношения и уверенности в себе.

8. Установление границ личного пространства и умение защищать свои интересы и права.